屏东县国小高年级视力保健教学教案

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1、屏東縣國小高年級視力保健教學教案教案名稱我的靈魂我的眼設計者崇蘭國小利沛娟適合人數30人教學時間40分鐘學習領域健康與體育適用年級　國小高年級教學研究教學理念人體的每個器官各有不同的作用，每個器官都很重要，失去任何一個器官都會讓生活變得不方便。要如何讓學童感同身受呢？有時候光靠用說明的方式學童不容易去同理身障的不方便，傳統的學校教育常以教條規範的背誦作為教學的重心，以至於與日常生活情境脫節，學生不易將課堂所學於生活中實踐。是以利用影片將學生帶入日常情境，並由教師針對情境與學生進行討論，釐清學生的觀念，並在討論的過程中，引導學生瞭解視力不便帶來的困擾並想出實踐的方法。這種教學方式對於視力

2、保健應是一可行且有效的教學策略。其最主要目標是建立學生對視力保健的概念，進而落實在生活中。因此，針對視力保健的議題，透過「經驗式」、「互動式」、「參與式」的教學方法，設計了活動體驗、簡報欣賞與討論、分組報告、填寫學習單等教學活動，幫助同學們體會眼睛的重要性，並且為日常視力保健找出實踐的方法。藉由活動的過程中，學生能逐漸體會視力受損帶來的不便並自我檢視了解姿勢對生長的影響並表現出閱讀的正確姿勢，更能實踐愛護眼睛健康的好習慣。教材重點教學目標：1.引導學童說出自己的靈魂之窗所看到的世界，了解眼睛的構造、功能及重要性，希望藉此能培養兒童的自我覺察及批判性思考的能力。2.讓學童從實際活動中體驗

3、視力不良不僅造成生活上的不便，也影響將來參與社會活動的意願和能力3.讓學童知道近視形成的原因和近視帶來的不便。4.希望學童養成正確的閱讀姿勢和用眼方式，並能養成不偏食的習慣以維護良好視力。5.能保持實踐愛護眼睛健康的好習慣，並能自我檢視。1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。1-2-3體認健康行為的重要性，並運用作決定的技巧來促進健康。6-2-3參與團體活動，體察人我互動的因素及增進方法。7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。教案對應分段能力指標教學目標具體目標認知領域1.了解眼睛的構造。2.了解近視是如何造成的。3.了解如何保養眼睛。4.瞭解視力不

4、便帶來的困擾1-1能說出眼睛各部位的構造。2-1能說出造成近視的原因。3-1能說出保養眼睛的方法。4-1能說出視力不良的後果情意領域5.安靜的觀賞影片。6.尊重他人的想法。5-1能安靜的觀賞影片。6-1當別人發表時，可以安靜聆聽。技能領域7.知道生活中如何實踐視力保健。8.知道要培養不偏食的良好習慣。9.知道如何操作護眼操7-1說出如何實踐視力保健，並能落實在日常生活中。8-1說出攝取種食物能達到保健眼睛的效果。9-1做出護眼操，並能落實在日常生活中。學生分析台灣地區各級學校學生視力不良情形十分嚴重。根據調查統計，學生的近視罹患率，冠於世界各國。尤其值得注意的是，不僅學生近視的度數隨著

5、年級遞增，且隨著近視的度數所造成的眼底變化，也逐漸進行，導致一些嚴重的眼睛病變，如視網膜剝離、失明等情況的發生率也越來越高。教學法(一)資訊融入教學：教學者在教學的前中後期，依教學目標在適當的時機，有意義的引進資訊科技，協助學習者提升學習成效。(二)情境教學法：情境教學法乃是教學者將教學之重點定位於一個鉅觀之情境，引導學生藉著情境中之各種資料去發覺問題、形成問題、解決問題。(四)案例教學法：藉由真實案例所提供的問題，幫助學習者將所學的內容與真實的生活連結，希望引發學生的內在學習動機，強化學習者主動參與的學習行為，增進學生自我引導的學習技巧，增強知識遷移（knowledgetransfe

6、rence），使學生能學以致用。教學資源1.網際網路、單槍投影機、電腦、投影布幕2.學習單3.課程所需道具實物4.教學自製ppt評量方法觀察評量、口頭評量、學習單架構圖活動二、神奇「睛」靈活動三、霧裡看花活動一、我看得見視力保健課程-我的靈魂我的眼教學流程及內容設計時間教學資源具體目標評量方式5-12-16-15-11-16-15-17-18-16-15-19-1活動一、我看的見1.教師播放班上活動照片，討論回憶共同經驗，讓學生了解看得見的重要性。2.接著調查班上同學近視的比例，和學生討論如何近視的？3.教師說出自己如何近視戴眼鏡的過程和經驗。活動二、神奇「睛」靈1.教師撥放介紹眼睛構

7、造的的影片【老祖母的眼球解剖室】。2.教師拿出介紹眼睛構造的掛圖，並請學生上台拿正確的字卡配對出眼睛構造的正確名稱。3.播放視力保健宣導短片－照相機篇。4.播放視力保健宣導短片－3D篇5.播放視力保健宣導短片－麻煩篇活動三、霧裡看花1.教師把學生分成三組，分別體驗視力不良的不方便。。＊A組：請學生帶上高度近視的眼鏡走路＊B組：請學生帶上霧霧的眼鏡看書＊C組：請學生帶上眼鏡做健身操2.分組討論戴眼鏡的不便和如何作才能預防近視、保護眼睛。3.分組上