复旦管院-项保华-战略管理

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1、版权声明致读者你所得到的本幻灯文件中的所有教学资料，均受版权保护，仅可用于你的学习目的，未经授权，不得复印或传播。——项保华主讲教师简介项保华：1957年生，1982、84、91年先后获浙江大学工学电机学士、管理科学与工程硕士及博士学位。曾留学加拿大，多次赴日本、香港等地考察与讲学，连续六年担任全国MBA联考管理科目命题组组长。现为复旦大学/浙江大学管理学院教授、企业管理专业博士生导师。主要从事企业战略及其相关变革领导研究。先后主持国家自然科学基金、教育部基金与企业委托战略咨询共30余个项目的研究，公开发表论文150余篇，获各类成果奖近30项

2、，出版《战略管理——艺术与实务》（第3版）（2003年）等著作12部。1993年起享受国务院政府特殊津贴，1994年获浙江省优秀教师称号，1996年入选国家教育部“跨世纪优秀人才培养计划”，1999年获“浙江省有突出贡献中青年科技人员”称号并入选国家人事部“百千万人才工程”，2000年入选浙江省“高校中青年学科带头人”，2001-2004年先后获复旦大学管院柯达、爱建、花旗一等奖教金。战略管理（SM）——艺术与实务项保华博士教授、企业管理专业博导欢迎访问：http://sm-xbh.zj001.net021-55052003（H），0571-

3、87980414（H），2005年3月任何行为都要有策略。以鹰策略和鸽子策略为例，它们各自独立不能成为“宜斯”策略（ESS-evolutionarilystablestrategy），只有它们以一定的比率共存，才能形成“宜斯”策略。——威尔逊著，李昆峰编译，《新的综合：社会生物学》，四川人民出版社，1985年，第105~110页。TheArt&PracticeofStrategicManagement第11次修订课程说明——全球化、本土化与战略管理一则笑话的启示：全球化即本地化在一个有许多同行企业集聚的区域里，有企业标榜自己“全球第一”，另有

4、企业号称自己“全国最佳”，最后有个企业只是宣传自己是“本地最好”。全球经营以本地化为基础与立足点，不可能全球亏损，必须有利润保留地，否则将难以应付跨国拓展中的不确定！这就涉及到在当地是否需要入乡随俗的问题。对策：全球视野、本土功夫项保华4战略管理——艺术与实务课前思考——现有认识与学习期望？你认为企业战略应该是什么？你最希望从本课程得到什么？联系实际：为确保你所在企业的长期生存发展，当前需要做的最重要的3~6件事是什么？为什么？战略思维、艺术与实务（操作）战略理念基于总经理的视角，需全员理解，所以适合于不同层次的人群，能为人们提供相互沟通的平

5、台。项保华5战略管理——艺术与实务参考资料项保华：《战略管理——艺术与实务》（第3版），华夏出版社，2003年罗伯特·A.伯格曼，莫德斯托·A.麦迪奎，史迪芬·C.惠尔莱特：《技术与创新的战略管理》（2001第3版），机械工业出版社，2004年ArthurA.Thompson.Jr.,A.J.StricklandIII：《战略管理学：概念与案例》（第12版）（英文影印本），机械工业出版社，2002年拜瑞·J.内勒巴夫、亚当·M.布兰登勃格：《合作竞争》（1996），安徽人民出版社，2000年亨利·明茨伯格、布鲁斯·阿尔斯特兰德、约瑟夫·兰佩尔

6、：《战略历程：纵览战略管理学派》（1998），机械工业出版社，2001年网站：项保华战略工作室（http://sm-xbh.zj001.net）项保华6战略管理——艺术与实务教学计划——课程教学大纲说明教学内容：教材、讲义、案例、随笔课程考核：动态、灵活、整体、开放课内讨论及考勤10%平时作业（战略随笔3篇，每篇500~1500字）45%期末考试（战略报告或分析、论述题）45%教学方式：教师——传道、授业、解惑？案例——互动、体验、感悟？核心——学问、交流、提高？案例教学做法：采用德鲁克式、芝加哥式而非哈佛式案例，课内消化案例，课外实践运用，

7、结合自身感悟，撰写具有积极自我交谈性质，有助于改善工作或生活质量的战略评论随笔。项保华7战略管理——艺术与实务内容安排：八个单元（专题）引言：管理战略管理Unit2企业定位探索（案例：玩具公司）Unit3外部环境分析（案例：六力模型）Unit4自身实力解剖（案例：智仪公司）Unit5经营优势构建（案例：商城公司）Unit6集团公司运作（活动：抓球游戏）Unit7竞合关系处理（活动：互动对策）Unit8战略变革行动（案例：老总放权）Unit1战略思考框架（案例：亚德公司）项保华8战略管理——艺术与实务引言：管理教育说明——管理与经济辨异国内大

8、经济小管理，国外反之。经济造大趋势，管理建小气候。政府关注经济，企业重视管理。政策影响经济，内功决定管理。一般经济规律，权变管理措施。项保华9战略管理——艺术与实务