安全教育主题班会教案设计

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1、防踩踏安全主题班会教案设计汉屮市龙江屮学张亚平班会珍爱生命主题防止踩踏班级初二（3）班13教室参加人员:35人主持人：张亚平课时1课时一、活动目标1、通过主题班会，增强学生的安全意识和自我保护能力。2、学习一些在公共场所发现危险，避免危险的方法和知识。3、掌握自救自护的本领，珍惜生命，远离踩踏，健康成长。二、活动准备1、教师黑板上写上“一一珍爱生命，防止踩踏”2、收集踩踏事件相关资料；3、干净垫子，做拥挤人群的冲力试验；4、防踩踏安全知识竞赛题目；5、拟订一份安全倡议书。三、活动安排程序1、讲述有

2、关于踩踏的实际案例；2、对案例进行分析和总结；3、通过实验：拥挤产生的力到底有多大；4、防踩踏安全知识测试及普及；5、教师总结，加强宣传教育；6、宣誓：确保自身生命及财产安全。四、具体活动过程：学生活动设计教师活动设计（一）主题导入（2分钟）老师：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！没有比生命更宝贵的东丙了。所以，我们要懂得关爱生命，学会自救自护，珍惜生命，健康成长。（二）讲述有关于安全的实际案例（6分钟）1、2014年9月26日14时30分许，明通小学发生踩踏事故，造成学生6人死亡、26人受伤，其

3、中两人重伤。明通小学一、二年级午休学生起床后返回各班教室上课，学生在下楼过程中，由于靠墙的其中一块海绵垫平倒通过两个踩踏事故的资料和和关数据，触动青少年学生的思想，唤起学生对校园踩踏事件的高度重视，引发对此类踩踏事件的深深思考。于一楼过道，造成通道不畅，先期下楼的学生在通过海绵垫时发生跌倒，后续下楼的大量学生情况不明，继续向前拥挤造成相互叠加挤压，将一些学生压在下而。后而的同学不知道有人被盖住了，就踩了上去，同学们有的哭、有的喊、有的叫，现场一片混乱，导致一场悲剧的发生。2、2014年12月31日

4、晚，上海市民和许多游客会去外滩源看5D灯光秀，上海市外滩陈毅广场和亲水平台的相向人流在斜坡上发生对冲，随即有人在对冲中摔倒。警察开始呼喊让台阶上的人群后退，但声音太小而无计可施。情势开始失控，哭声、喊声一片。23点40分，十分钟后人群有了后退的趋势，然而压在下而的人己经渐渐不支。最终，踩踏事件共造成36人死亡，49人受伤，18人已经诊治后离院，31人继续在院治疗，给众多家庭造成严重伤害。遇难者中最大的37岁，最小的仅12岁。据统计，遇难者平均年龄仅22岁。遇难者中包括有复旦大学、华东师范大学、华东

5、政法大学等高校学生。2015年1月21口，上海市公布上海外滩踩踏事件遇难者家属将获80万抚慰金。2015年1月1日，不少民众前往事发地献花，还有民众登上了上海屮心大廈，为逝考哀悼，为伤者祈福。民众希望政府部门尽快査明事件发生的原因，也祈望这样的悲剧不会再发生。（三）讨论：班长提问（小组讨论）（8分钟）1、遇难者平均年龄22岁说明了什么？（不可抗力）2、听到遇难者家属将获80万抚慰金时，个别同学啼嘘不已，请问你的生命值多少钱？（生命无价）3、如果当时你就在事故现场，该怎么做？（安全意识及行为）4、实

6、验：拥挤产生的力到底有多大？准备：找十名同学紧紧站成一排，最后一名同学是班级最强壮的学生，并在最后一名同学的身边放上垫子，由三名进行学生保护防止摔倒。步骤：由一名女生轻轻一推第一名学生，十名同学开始往右边到，最后一名班级最强壮的学生在同学的保护下还是摔倒在垫子上。（学生很惊讶）考虑到学生的心理特征和认知水平的差异，学生对校园踩踏这一事件的认识现状，采用了由教师提出问题的形式来突出本节课重点内容，引发学生的深入思考，适当时候教师进行概括总结。并通过实验证明拥挤产生的力，足以将一名体格健壮的人推到，引

7、导学生在人群密集时留意解释：多米诺骨牌效应，一个最小的力量能够引起的或许只是察觉不到的渐变，但是它所引发的却可能是翻天覆地的变化。拥挤产生的力是很可怕的。(四)竞赛抢答：常见安全知识试题(以学习小组为单位进行抢答)主持人宣布比赛规则：主特人提问，小组抢答，答对加100分，答错不得分。(15分钟)(见附件)拥挤和踩踏，要多加防范。四、全班安全科普(班级安全员主持学习)(5分钟)1、遭遇拥挤的人群怎么办？(1)、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。(2)、

8、如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地方，可以暂避一时。切记不要逆着人流前进，那样非常容易被推倒在地。(3)、遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。(4)、如有可能，抓住一样坚固牢靠的东西，待人群过去后，迅速而镇静地离开现场。2、出现混乱局而后怎么办(1)、在拥挤的人群屮，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。(2)、此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。(3)