2016年佛山市普通高中高三教学质量检测

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1、2016年佛ill市普通高屮高三教学质量检测(二)语文试题答案1.D【解析】本题考查考生对文中重耍语句的理解。能力层级为B级。因果错误。原文是“宋代的客户，出于生计，频频更换地点和地主，也须租房居住”，强调的是流动人口频繁迁居的原因是谋生需要,而小是房租尚。2.C【解析】本题考査考生筛选并整合文中的信息。能力层级为C级。曲解原意。原文是“准许被勒索高价房租者前往官府控告”，不是租户自己不能承受就可以控告。3.A【解析】本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。无中生有。文本中信息是没房产的城市居民必须租房住，没有明确指出政府

2、官员是否能从政府得到住房。4.C【解析】木题考查考生理解分析能力。能力层级为B级。理解句意后，抓住词汇“安帝、殇帝、事事”和分数表示法断句，“太后定策/迎安帝”一句中间可断可不断。5.D【解析】本题考查考生理解分析能力。能力层级为B级。天子死曰“崩”；诸侯死曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不禄”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一样离开人间，是对“死”委婉的说法。6.C【解析】木题考查考生对文意内容的概括和分析能力。能力层级为C级。“首服”说明偷窃者是自首服罪的，并不是邓皇后亲自找出来的。7.(1)母亲常常批评她，说：“你不去学习

3、女子要做的纺织、刺绣、缝纫这些事來为自己做衣裳做服饰作准备，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？”【解析】“非”，批评，1分；“女工”，即“女红”，女性要做的纺织、刺绣、缝纫等事，1分；“务学”，致力于学习，1分；大意2分。(“供”，准备着东两或木领为需要的人或事应用；“衣服”，这里是两个词，都作动词用：裁剪衣服，做好服饰；“举”，考，参加科举考试)(2)和帝每次想给邓皇后家族里的人加官进爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲中郎将而己。【解析】“官爵”名词作动词，译为“加官进爵”，1分；“辄”译为“

4、就”，1分；“终帝世”译为“在整个和帝在位时期”，1分；大意2分。【解析】本题考査考生对文言文的翻译能力和现代汉语的表达能力。能力层级为B级。【参考译文】和熹邓皇后邓绥，是太傅邓禹的孙女。父亲邓训，是护羌校尉；母亲阴氏，是光烈皇后堂弟之女。邓皇后五岁时，太傅夫人很疼爱她，亲自为她剪发。夫人因为年龄大眼睛看不太清，误伤邓皇后的额头，邓皇后忍住痛苦不吭声。身旁看到的人感觉奇怪就问邓皇后，邓皇后说：“不是不痛，太夫人怜爱我为我剪发，不忍伤老人心意，所以忍受了。”邓皇后六岁能读史书，十二岁通读《诗经》、《论语》。她的哥哥们每次诵读经书，她就虚心

5、请教。她的志趣在研宂诗书典籍，而不过问居家事务。母亲常常批评她，说：“你不学习女子要做的纺织、刺绣、缝纫这些事来为自己做衣裳做服饰作准备，却改为致力于学习经书，难道你要去考博士吗？”邓皇后难以违背母亲的话，白天操练女工，晚上就诵读经书典籍，家人称呼她为“诸生”。她父亲邓训认为她与众不同，无论大小事，往往和她详细计议。和帝永元七年，邓皇后与诸家女子一同选入宫中，进入掖庭成为贵人，当时的年龄是十六岁。她恭谦肃穆，小心谨慎，一举一动，有规有矩，和帝深深地嘉许而喜爱她。邓皇后有病，皇帝特许她的母亲和兄弟入宫服侍医药各事，而且不限定留宫的日数。邓

6、皇后对和帝说：“宫中禁地至为重要，而使外家的人久留禁宫之地，对上来说让陛下蒙有偏袒私幸的讥讽，对下来说使我获得不知足的诽谤。上下两相受损，我实在不情愿啊!”和帝说：“别人都以经常能到禁宫走走为光荣，而你却反以为忧虑，深深地自我抑制宁愿吃亏，真是难能可贵而为人们所做不到的啊!”和帝每次想给邓皇后家族里的人加官进爵，邓皇后就哀求辞让，所以她哥哥邓骘在整个和帝在位时期不过是一位虎贲屮郎将而已。元兴元年，和帝去世。殇帝刚出生只百余闩，邓皇后就迎立他为皇帝。殇帝尊邓皇后为太后，太后临朝听政。这个时候刚刚遭受大丧之事，法规禁条没有完备。宫中丢失了一

7、筐大珠，邓太后考虑到，如果加以拷问，必定伤及无辜。于是亲自检看所有宫人，观察她们的脸色和祌情，偷窃者马上就自首服罪。左右侍从没冇不叹服的，认为邓太后圣英明哲。等到殇帝去世，邓太后决定迎立安帝，仍临朝听政。因接连遭受大丧之事，老百姓苦于差役，殇帝的随葬品以及各项丧葬之事，事事都减省节约，只有常规的十分之一。自从邓太后临朝听政以来，水旱之灾共有十年，周边外夷入侵，国内盗贼兴起不绝。太后每听到老百姓饥荒，有时通宵不能入睡，亲自减少或撤除生活供给，用以救济灾难困苦，所以天下恢复太平，年景还得到丰收。1.①颁联写志士在山村荒野之地凄凉老去，眼屮看

8、到的是名花在风雨屮散落凋谢。（1分）②诗句运用比喻手法（2分），把壮士在困顿屮老去的凄凉境况比作名花在风雨屮凋零萎谢（1分），生动形象地写出了志士的凄凉无奈（1分）。③诗句运用触景生情（借景抒情）的手法（2