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时间:2018-10-12
《初二上半学期家长会课件》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、热烈欢迎家长们初二15班全体师生一、期中考试情况汇报;二、半学期里同学们的整体表现;三、分析“差距问题”的表面原因和深层原因;四、交流解决上述问题的方法;五、向家长提出一些要求和建议。五个议程初二(15)班任课教师政治老师:惠珊物理老师:江萍数学老师:小虹英语老师:乐平地理老师:柯芝历史老师:江凤生物老师:丽薇美术老师:林玲音乐老师:丹丹体育老师:玩芬班主任兼语文老师:燕庄期中考试情况全班人数63(女生35;男生28)从整个年级看:全级18个班,90分以上的有90多人,平均一个班不足6人,本班有11人。全级前50名
2、本班有8人;前200名的本班有16人;前300名本班有23名。总平均分全级排名第10名。全级排名情况光荣榜总平均分76.41,最高平均分95.62,最低平均分41.5各分数段人数依次如下:100-90分段11人;85-89分段12人;80-84分段10人;70-79分段11人;60-69分段9人;50-59分段6人;40-49分段4人。班级总体情况各科前三名同学政治:陈立翔99郑洁涛黄怡彬97陈武嘉96语文:王少达92黄怡彬91郑洁涛90数学:郑洁涛99黄冰琪98洪烨琳许丽敏96光荣榜各科前三名同学英语:陈武嘉王少
3、达陈思婷96叶依文吴泽曼95郑洁涛林贝妮94物理:郑洁涛98林凯涛王少达95蔡嘉莹94光荣榜各科前三名同学历史:林凯涛99黄怡彬98王丽珠陈思婷97地理:魏欣彤黄冰琪郑洁涛99林诗敏袁欢婷97刘晓琪96生物:林馥淳黄冰琪96刘晓琪94林瑞滢陈纬铨郑洁涛林诗敏93光荣榜全班前20名同学(含全级名次)第一名:郑洁涛95.62(2)第二名:王少达93.46(9)第三名:黄冰琪92.92(13)光荣榜全班前20名同学(含全级名次)4洪烨琳91.85(33)5刘晓琪91.77(35)6吴泽曼91.54(44)7林诗敏91.3
4、8(50)7林凯涛91.38(50)9陈纬铨90.62(70)10许丽敏90.38(81)11陈立翔90.15(88)光荣榜全班前20名同学(含全级名次)12钟烁珊89.77(102)13陈武嘉89.62(106)14黄怡彬89.31(117)15叶依文87.85(169)16陈思婷87.38(196)17王丽珠87.15(211)18林馥淳87.08(214)19魏欣彤86.92(224)20吴思林86.69(237)20陈梓康86.69(237)光荣榜光荣榜与初一第二学期期终比,名次进步的同学有:林凯涛12郑捷
5、10孙佳苗7陈敏齐5叶依文5吴泽曼5陈思婷5袁欢婷4黄李楠4何梓瀚4郑洁涛4蔡嘉莹3洪烨琳3黄怡彬3传承了先前的优良学风班风。典型事例:1、全体同学自筹款项,安置新窗帘,特别是黄李楠同学捐款最多。2、教师节那天,同学们会当面给老师们说祝福语,黄冰淇等同学给老师发短信,黄汝乐同学还给老师们送上鲜花。3、陈立翔、章思琪、许丽敏、吴泽曼、郑洁涛、陈武嘉、周扬、王少达、杨玉云、黄汝乐等班干部都是老师的得力助手,各科任老师是赞不绝口!4、周扬、李泽涛等七个卫生值日小组组长能起到模范带头作用,有责任心,做事细致,能力较强!5、
6、何梓瀚、蒋捷峰等同学拾金不昧。6、林凯涛、庄思婷、李海川、张奕琪、曾浩宏等同学在校级工作上得到领导的肯定!7、黄作泓、林凯涛、郑洁涛、陈立翔等同学认真操练,成为优秀升旗手。8、洪烨琳、叶依文、林瑞滢、魏欣彤等黑板报小组成员对每一期的黑板报都做了精心安排,赢得同学们的赞赏。9、袁欢婷、陈思婷负责同学中午寄餐工作,两人配合默契,办事干练,令人信任。导致学习成绩落后的表面原因。1、不良卫生行为习惯对书本、作业簿课本不爱惜,学习上缺乏质疑多问的精神,得过且过。2、纪律观念淡薄常出现迟到;课堂上有说小声话打瞌睡等违规现象。3
7、、对师长同学的付出不感恩对师长的谆谆教诲缺乏应有的耐性和正确认知,或找借口回避欠缺;对班干部的工作不体谅。4、学习态度浮躁,不肯吃苦,投机取巧拖欠作业,马虎应付,甚至抄袭他人作业,常以晚上去“补习”而无时间写作业为名迟交作业。导致学习成绩落后的深层原因有的家长不配合,老以“忙”等原因应付老师的联系;还有的家长缺乏正确的教子观念和方法。家庭教育没能与学校教育完美整合,致使教育工作不到位,学生没有用心(恭敬心;专心;耐心、恒心)读书,学习不扎实,因而当然没有多大效果。其实这才是造成孩子落后的真正原因。重要的学习阶段八年
8、级是一个非常重要的阶段,是一个平稳发展的时期,没有了七年级学生对生活的新奇和突然接触许多学科的压力,也没有九年级面临毕业升学的压力,处于一个相对平稳的时期,这个时期是潜心努力学习的时期,在学习上是一个爬坡期,也是一个产生剧烈变化的时期,更是一个危险期,是一个分水岭。重要的学习阶段在这个阶段孩子们生理、心理都将发生较大的变化。这些变化都会引起学生某些行为的变化
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