横向复式条形统计图__教学设计

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1、《横向复式条形统计图》教学设计教学内容：人教版小学数学四年级上册第六单元第105页例2及相关的练习。教学目标：1.让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习画横向复式条形统计图。2.通过对数据的收集、整理、归纳和分析，经历提取信息、提出问题、解决问题的过程。3.让学生体会到统计在我们日常生活中的运用是十分广泛的，感受数学的美。教学重点：绘制横向条形统计图，根据统计图中的信息，提出问题并解决问题。教学难点：根据图中的信息，说明自己的想法。教学用具：教学课件、三角板教学过程：一、对比两张统计图，引入新课。1.谈话。2

2、.导出自然保护区的图片和统计表。3.比较两张统计表，有说明相同点，又有说明不同点？4.教师小结：他们只是形式上不同，内容是相同的。5、板书：横向复式条形统计图二、探究新知，合作交流1.谈话进入，出示停车场的图片，假如你是停车场的管理员，怎样对数据进行分析。２2.出示甲乙两停车场车辆停放统计表。引导学生观察统计表，得到什么信息？3.教师引导学生绘制横向条形统计图，绘制时要注意些什么问题？4.从这张图上反映出的信息，可以大致的判断其他停车场的情况？哪种车最多？哪种车最少？从而判断整个社会哪种车最多？5.教师小结：甲乙两

3、停车场有一个共同的特点：就是停放的轿车数量最多。由此，我们可以初步的判断其他停车场轿车也是最多的，甚至在整个社会所有车辆中轿车的数量也是最多的。三、巩固练习1.出示旱情严重的图片，提问是什么原因造成的？与森林的过度砍伐有关？出示甲乙两地区的1996年、2001年、2006年、2011年的降水量统计表。得到什么信息？2.学生绘制统计图，明确横轴和纵轴分别表示什么？学生自己动手画，教师帮助有困难的同学。3.根据图中的信息我们有什么感想？四、全课总结：这节课我们有什么收获？五、作业练习二十P107第1、2题。２