面对经济全球化

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1、面对经济全球化　　面对经济全球化　　★概述　　当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。　　★面对经济全球化　　面对经济全球化　　★概述　　当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。　　★新课标基本要求　　感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。　　（一）知识目标　　1、识记经济全球化及其主要的

2、表现形式。　　2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。　　3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。　　（二）能力目标　　培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。　　（三）情感、态度与价值观目标　　使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。　　★教学重点、难点　　经济全球化的主要表现、实质和影响　　★教学方法　　教师利用多媒体（PowerPoint、4段影片），通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。　　★教学过程

3、　　（一）导入新课　　小品——当诸葛亮与刘德华相遇……　　（由两位同学课前准备好）　　诸葛亮：（轻摇纸扇，从左边上）大江东去,浪淘尽、千古风流人物……我——诸葛亮！　　刘德华（拿着麦克风唱，由右边上）：五千年的风和雨呀藏了多少梦，黄色的脸，黑色的眼不变是笑容，八千里山川河岳象似一首歌……我——刘德华！　　（二人相遇，互相瞧不起）　　诸：哼！奇形怪状，不象话！　　刘：这个打扮，早就过时啦！　　诸：我穿的是绫罗绸缎，蜀国的特产啊！　　刘：我穿的是耐克，啧啧，正宗的美国名牌啊！　　诸：我喝的是西湖龙井！　　刘：我喝的是可口可乐、上岛咖啡！　　诸：我上个

4、月坐千里马访问了魏国的曹操，这个月准备出访东吴的孙权。　　刘：我刚下飞机！坐波音747逛了一趟美国纽约、法国巴黎。　　诸：飞机是啥玩意儿？它能跑得比马快？我不信！　　刘：不信？我带你到我们老师那里评理去！　　诸（一起来到老师前）：王老夫子，飞机是啥玩意儿？它能跑得比马快？　　师：这个本来对于我们很简单的问题，为什么在足智多谋的诸葛亮看来却非常难呢？　　（学生踊跃回答）　　师：对，因为他来自古代，在古代肯定没有听说过飞机。那为什么现在会有？并且我们现代人还能够喝到美国的可口可乐，穿到世界名牌耐克呢？　　这就要进入我们今天的学习：面对经济全球化，让我

5、们一起来帮诸葛亮解除心里的疑惑。　　（二）进行新课　　一、经济全球化趋势　　1、什么是经济全球化　　是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。　　教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？　　（学生活动：结合材料，积极思考）　　2、经济全球化的原因　　古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？　　生产力的发展——根本动力　　3、经济全球化的表现　　教师活动：请同学们阅读教材107－108页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？　　（多媒体

6、介绍，并播放相关影片a）空中客车(AIRBUS)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。乘客身处其中，如同在空中(AIR)乘坐“客车”(BUS)，这是它得名的来由。　　空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同承担。另外，包括北美洲几百家供货商在内的1,000多家供货商中的约10万人也参与了空中客车飞机的制造。　　全球目前正在运营中的3700架空中客车中，将近半数的飞机已经装配有中国制造的零部件。　　为什么一架飞机要由许多国家生产？　　（学生活动：积极思考，讨论发言。）　　教师总结：一个产品由多个国家共同生产，有利于世界各

7、国充分发挥各自的优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现：　　（1）生产全球化　　你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？　　（材料）：贴上“日本制造”销售的SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚　　波音747飞机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。　　英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。　　教师活动：大家知道我们国家经济迅速　　经济全球化