构筑立体交叉综合防治网络

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1、构筑立体交叉综合防治网络防止在校生犯罪现象的发生近年来，在校学生犯罪时有发生，有些事件其影响之大、后果之严重，令人震惊。这些被人们称为“祖国的花朵”的学生相继涉足犯罪，让人痛心不已。在校生犯罪现象真的不容忽视，应该引起全社会的关注和重视。为什么在校生犯罪现象时有发生？应该怎样预防这一现象的发生呢？据调查，就其原因，主要有以下几个方面： （一）社会因素：社会不良因素的腐蚀，是在校学生犯罪严重化的主要社会根源。近年来，随着改革开放的不断深入，成人的一些腐败现象，如拜金主义、超前消费等，使在校学生产生了畸形

2、的价值观念和心理需求，并转化为潜在的消极因素，成为犯罪意念的“恶性肿瘤”，加之一些社会“垃圾”的污染，使他们掉入“偷、摸、扒、抢”的漩涡，既而走上了犯罪的道路。另外，网络黄祸泛滥对在校学生产生了极大的精神污染，一些在校学生经常上网或接触淫秽书刊和影视作品，性心理、性观念、性道德没有得到正确引导，产生扭曲而踏入犯罪的深渊。（二）教育管理因素：在校学生犯罪现象的严重化，不能完全归因于社会环境，学校教育管理的疏漏也是又一重要原因。主要表现在：一是放松思想道德教育。现阶段我国的教育体制改革还没有完全实现由应试

3、教育到素质教育的转变，很多学校、家长和社会人士仍然把学校升学率的高低、学生文化成绩的优劣作为衡量学校和教师教学水平高低的主要指标。因此，很多学校片面强化智力教育而忽视了道德教育和法制教育，形成了重视教书忽视育人的局面。二是忽视校园文化建设。课外文化生活对学生的思想道德有着越来越大的影响。当前许多学生为分数而拼搏，生活单调枯燥，厌学情绪骤增，思想上的“盲点”得不到疏导，体内充沛的精力和能量得不到合理的宣泄，只好另觅精神寄托。这样，社会上的“黄、赌、毒”就会乘虚而入，侵蚀他们的心灵。三是违反教育原则。近年

4、来，有些学校变相地分快、慢班，对“烂班”、“渣滓班”3不管不问，对一些后进生和双差生，学校和老师不是耐心细致地帮助教育，而是采取嫌弃、歧视的方式，动辄训斥、辱骂、体罚、轰出教室，甚至勒令退学、开除学籍，将在校学生随意推向社会，极大地挫伤了他们的自信心、自尊心和上进心，而这些学生“升学无望、就业无门”，其结果必然加剧他们的自卑和逆反心理，放任和社会上的闲杂人员纠集在一起，成为社会“垃圾”，最终跌入犯罪的泥潭。四是有的学校管理缺乏严格系统的纪律制度。即使有也流于形式，缺乏相应的执行和惩处措施。对学生的学习

5、、食宿等细微环节管理不力，对“黄源”无法控制，对学生的喝酒、抽烟、赌博、报复等非正式团体无法制止教育等。 （三）家庭因素：一方面，一些学生父母双方因为离婚、死亡、服刑以及其他原因使他们失去了父母一方或双方时，家庭的完整性遭到破坏，使这些学生的心理遭受很大的伤害，极易导致他们放纵自我，从而步入歧途。另一方面，父母对子女管教方法不得当，过于严厉或者盲目溺爱、过分迁就，甚至在学校严厉管教时家长会挺身而出为子女撑腰等。有的父母只知道使子女衣食锦美、在学习上严加管教，却忽视了给予一天天长大的孩子必要的精神食粮，

6、不关心孩子的道德培养、心理健康和精神需求，没有及时约束、修正子女的不良品行。这些子女离开父母踏入校门时，他们往往不择手段、损人利己、争强好胜，为最终走上犯罪道路埋下了“伏笔”。再一方面，父母的言传身教无疑会直接影响子女的身心健康。有的父母具有诸如赌博、酗酒、盗窃、卖淫嫖娼等不良恶习，或者犯罪史，都会给子女造成不良影响，这些子女一旦远离父母，踏入校门，很容易使他们产生犯罪动机，诱发犯罪。（四）自身因素：从学生自身上看，认知能力低、自控能力差是他们犯罪的主要内因。他们自我意识强，但社会阅历浅，在认识上存在

7、片面性、表面性；他们在情感上处于“暴风骤雨”期，固执己见，体验强烈，易冲动，爱虚荣，意志薄弱，自控能力和心理承受能力差。当他们在家庭、学校和社会上遇到困难、遭遇挫折时，其行为往往会偏离道德和法律的轨道，从而误入歧途，有的甚至愈陷愈深、不能自拔。如某中学学生李某，与同学刘某发生纠纷，遂产生报复心理，伙同他的“哥们”殴打刘某，造成刘某重伤，也因此踏入了监狱的大门。 3在校学生犯罪已成为一个突出的社会问题，有效地防止在校学生犯罪，应从培养学生法制观念和矫正不良行为入手，遵循青少年生理心理发展规律，构建学校、

8、社会、家庭相结合，教育引导与严格管理相结合，学法守法与矫正不良行为相结合的立体交叉综合防治网络。 （一）在学校方面。一是要加强师德教育，让教师用正确的事业观、价值观、道德观去感染学生，提高教书育人的效果。二是要强化学校管理，构建良好的教育环境，加强对学生的法制教育和道德教育，使学生真正知法、懂法、守法，全面提高学生的基本素质。三是不仅要充分发挥学校的教育功能，改变目前单一枯燥的教育形式，开展丰富多彩的课外活动，培养学生健康向上的生活情趣，还要充分发挥对学