八年级(上)语文期末复习试题(一)

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1、八年级（上）语文期末复习试题（一）（分值■■120分）一、积累•运用（18分》1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A.哽咽（yd）•酝酿(nidng)•簿火（gGu）•强人所难（qidng）•B.揣测(chuai)•蓦地（md）參单薄(bao)•忍俊不禁（jin）•C.刹那(cha)•潸然（shdn）攀倔强(jud)•半身不遂（sui）馨D.逶迤（yi）贬骨(bidn)裨益（bi）分道扬镳（bido）2.下列加点词语使用不正确的一项是（）（2分）A.他的想法与别人大相径庭。••••B.小船在平静的河而慢慢滑行，我们的身后，船的轨迹和橹的划痕留在水而上，变成一片漾动

2、的光斑，水中的倒影变得朦胧，难以捉摸。••••C.在我的脚下，银色的公路像一条哈达，逶迤地伸向遥远的地方。••D.他冒着七月流火的炎热在圩堤上东奔西走。••••3.选出下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A.盛夏时节的梅州是个收获的季节。B.能否培养学生的思维能力，是衡S—节课是否成功的重要标准。C.通过学习学校发的《消防安全，关爱生命一一致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。I）.去年“五一”期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。4.下列加点的词语解释不正确的一项是（）（2分）A.天上的辉煌和璀璨，全都落到了水

3、里。（光彩耀眼的明星）••••B.但与横空出世的帝国大厦和世贸中心的两座并肩人厦相比，这些建筑乂统统品得微不足道。（形容高大，横在空中，浮出人间）C.袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当时学术界流行的观点大相径••<庭。（比喻彼此相差太远）D.这就是脍炙人口的青海“冰鱼”呀。（味道鲜美可口）•攀攀攀5.按下列要求默写古诗文句或名言（每小题2分，共10分）⑴箫鼓追随春社近，O⑵《渔家傲》抒发将士们思乡之情和建功之志的诗句是，O⑶写出杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人，先人后己的附大胸怀的诗句是⑷写出文天祥在《过零丁洋》一诗中表现自己决心以死殉国，决不投降元朝

4、统治的诗句是⑸写出张养浩在《山坡羊•潼关怀古》一曲中点明无论国家兴旺哀亡，吃苦受罪的都是老百姓的经典曲句：，；，！二、阅读理解（52分》（一）赏析诗歌（6分）己亥杂诗浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.本诗是清代思想家、文学家的作品。（1分）2.诗歌首句用“浩荡”来修饰“离愁”，用“白日斜”来烘托映衬“离愁”，可见诗人辞官南归的心情是。（2分）3.诗歌前两句既有离别的忧伤，乂有回归的喜悦，在无限感慨中表现豪放洒脱的气概；后两句则运用了的修辞，表达了作者的高贵品质。（3分）（二》阅读文言文（10分）（1）舜发于畎亩之屮，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之

5、屮，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。⑵故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。⑶人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。）（2分）⑷然后知生于忧患，而死于安乐也。A.饿其体肤（饥饿）畚B.曾益（增加）參C.畎亩（田间水沟）D.空乏其身（空心）1.下面加点词语的解释，全部正确的一项是（行拂乱其所为（违反，阻挠）困于心，衡于虑（平衡）參入则无法家拂士（辅弼、辅佐）♦所以动心忍性（忍受）2.下列加点词的意思和用法相同的一项是（）（2分）A.故天

6、将降大任于是人也既克，公问其故B.入则无法家拂士乃入见•攀攀•C.人恒过国恒亡D.人恒过以其境过清••••3.下面对文段分析不正确的一项是（）（2分）A.第（1）段中所举六位历史名人，都是经过一番磨练后才有所作为的。B.第（2）段告诉我们，一个人能否成才，全凭命运的安排。C.第⑶段由个人推及到国家，说明了不论是个人还是国家，都应该有忧患意识。D.第⑷段是对全文的总结，归纳出全文的中心论点。3.翻译下列文言句子。（4分）⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译：⑵生于忧患，死于安乐。译：（三》阅读文段（13分）创造生活（1）悅上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便

7、一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全巾自己去勾画。（2）“创造就是消灭死。”罗曼•罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。（3）创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造