《十年后礼物》课件

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1、24十年后的礼物回忆课文：十年后的礼物是什么？谁送的礼物？送给谁？课文讲了个怎样的故事？十年后，＿＿＿＿送给＿＿＿＿的一份礼物。十年后的礼物是＿＿＿＿，达格妮在（什么情况下）＿＿＿＿＿收到了这份礼物。这份礼物源于＿＿＿＿，达格妮收到礼物后＿＿＿＿。爱德华·格里格(1843-1907)挪威最杰出的作曲家。十六岁时写出了第一部交响曲，并得到好评。他是个多产作曲家，写有八部交响曲、三部舞剧、五部协奏曲及大合唱、室内乐、钢琴曲和标题交响乐作品等。他曾先后获英国剑桥大学和牛津大学授予的音乐名誉博士衔。他把挪威的民间歌曲和舞曲融汇于自己的作品中，风格独特，创作了大量的

2、不同体裁的作品，成为当时作曲家中的佼佼者，很受人们的推崇。柴可夫斯基、德彪西等都曾受到他的影响。他在挪威的威望很高，逝世后受到国葬。读1-3自然段，找出体现达格妮当时心情的句子，用“﹋﹋”画出来。（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（2）这是怎么回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？（3）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（1）忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不相信自己的耳朵。（惊奇）（2）这是怎么回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给

3、她呢？（疑惑）（3）起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（激动）（陶醉）她听到了森林的（喧哗），大海的（咆哮），小鸟的（鸣唱），牧童的（笛声）……沉浸在乐曲中的达格妮听到了森林的喧哗、大海的咆哮、小鸟的鸣唱、牧童的笛声，她还听到了。用下面的提示简要地说说1-3自然段的内容。报幕人的报告，使达格妮心情激动。读4-5自然段，边读边思：那个城里人向达格妮许诺十年以后送她一件很好的礼物后，达格妮的心理有什么变化？当她渐渐成长的时候，有时会微笑这想起这次相遇，期待着那件礼物。当她渐渐成长的时候，有时会微笑这想起这次相遇，期待着那

4、件礼物。（期待）“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法将礼物送到我手中啊。”怀疑、失望当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！按下面的提示简要说说第4-5自然段的内容。听音乐时，达格妮想起了十年前的一件事。他信守了十年前的承诺，而且用这么奇妙的方式。想一想：为什么说这样的方式是奇妙的？形式特别：一首专门为她而作的乐曲内容特别：是一首描写森林，大海，小鸟等大自然的乐曲，其中

5、包含音乐家对小女孩的祝福。送礼的时间特别：十年以后送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，其中包含着音乐家对小女孩的祝福。这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。（接受）这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。那礼物为什么这么珍贵？能不能联系上下文用“因为，所以”说一说。因为———所以珍贵这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服，比漂亮的项链更珍贵的礼物。（因为

6、这是音乐家花了十年心血创作的乐曲，饱含着对音乐家对女孩的祝福；是音乐家信守了十年的诺言；是人与人之间宝贵的真情。）达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。（激动）插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明。她从音乐的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”你心灵中放开出一朵白色的话，你身上充满了春天的芬芳，就像太阳，像柔和的风，想清

7、晨一样。不管谁对你讲的话，永远要相信生活是最美妙最珍贵的东西。你是黎明的曙光，北国夏夜迷人的幽光。你就是幸福，我的心弦随着你的声调而颤动。祝福造成你生命的一切，祝福你所接触到的一切，或一切接触到你的东西，祝福使你欢乐的一切，以及一切使你沉思的东西。生活啊!我爱你—生活啊!我爱你—大音乐家信守十年的诺言，让达格妮感受到了人与人之间的真诚，感受到了人间处处有真爱，感受到了生活的美好，她对生活充满了感恩之情。（感恩）根据提示简要说说6-10自然段的内容。听完乐曲，达格妮感受到了音乐家对她的祝福。竭力：用尽全力。喧哗：声音大而杂乱。咆哮：形容猛兽等怒吼，水流等奔腾轰鸣，人

8、的暴怒喊叫