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《2015届高三虚词综合能力测试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2015届高三语文专题复习--虚词测试(100分)答案卡班别:姓名:分数:1、ABCD2、ABCD3、ABCD4、ABCD5、ABCD6、ABCD7、ABCD8、ABCD9、ABCD10、ABCD11、ABCD12、ABCD13、ABCD14、ABCD15、ABCD16、ABCD17、ABCD18、ABCD19、ABCD20、ABCD题组1基础知识(60分)1.下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是( )例句:秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧A.赵亦盛设兵以待B.以其求思之深而无不在也C.夫夷以近,则游者众D.今以钟馨置水中,虽大风浪不能鸣也2.下列句子中加点的词
2、与例句意义和用法相同的一项是( )例句:人必有所不为,而后能有所为A.某所,而母立于兹B.此虽免乎行,犹有所待也C.为仲卿母所遣D.独籍所杀汉军数百人3.下列加点词的用法与其它三项不同的一项是( )A.今日吾与汝幸双健。B.今者有小人之言,令将军与臣有隙。C.秦时与臣游,项伯杀人。D.君王与沛公饮。4.对下列句子中“乎”的用法和意义判断正确的一项是( )①生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之②项王曰:“壮士!能复饮乎?”③圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎④浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止A.①与②相同,③与④相同B.①与②相同,③与④不同C.①与②不同,③与
3、④相同D.①与②不同,③与④不同5.下列各句中“焉”字的意义和用法与例句相同的一项是( )例句:至丹以荆卿为计,始速祸焉A.盘盘焉,囷囷焉B.犹且从师而问焉C.姜氏欲之,焉辟害D.积善成德,而神明自得,圣心备焉6.下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是( )例句:王不行,示赵弱且怯也A.磐石方且厚,可以卒千年B.臣死且不避,卮酒安足辞6C.北山愚公,年且九十D.足下欲助秦攻诸侯乎,且欲率诸侯破秦也?7.对下列句子中“之”的用法归类正确的一项是( )①顷之,烟炎张天 ②真州逐之城门外 ③石之铿然有声者,所在皆是也 ④师道之不传也久矣 ⑤又试之鸡 ⑥项伯乃夜驰之
4、沛公军⑦我欲因之梦吴越 ⑧吾欲之南海,何如A.②⑥⑧/③④/①⑤⑦B.②⑤⑦/①③④/⑥⑧C.①④⑤/②⑥⑦/③⑧D.③⑤⑥/①⑧/②④⑦8.下列句子中“其”的意义、用法相同的一项是( )①郯子之徒,其贤不及孔子 ②成以其小,劣之 ③于乱石间择其一二叩之 ④而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ⑤其一能鸣,其一不能鸣 ⑥则或咎其欲出者 ⑦欲加之罪,其无辞乎A.③⑤B.①②C.④⑤D.⑥⑦9.对下列句子中“乃”字的意义和用法的归类正确的一项是( )①良乃入,具告沛公②使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还③度我至军中,公乃入 ④老臣今者殊不欲食,乃自强步⑤问今是何世,乃不知有汉⑥无
5、乃尔是过与 ⑦今其智乃反不能及 ⑧家祭无忘告乃翁A.①和②意义、用法都相同B.③和④意义、用法都不同C.⑤和⑦意义、用法都相同D.⑥和⑧意义、用法都相同10.下列句子中加点的词与例句意义和用法相同的一项是( )例句:蚕丛及鱼凫,开国何茫然A.其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣B.邻国之民不加多,何也C.隐隐何甸甸,俱会大道口D.今日之事何如11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.12.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.题组2 能力提升(40分)一、阅读下面文言文,完成13~14题。庭坚学问文章,天成性
6、得,陈师道谓其诗得法杜甫,学甫而不为者。善行、草书,楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下,天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于诗,蜀、江西君子以庭坚配轼,故称“苏黄”。轼为侍从时,举以自代,其词有“魁伟之文,妙绝当世;孝友之行,追配古人”之语,其重之也如此。初,游灊皖山谷寺、石牛洞,乐其林泉之胜,因自号“山谷道人”云。(《宋史·黄庭坚传》)13.“其”的用法与“则或咎其欲出者”中的“其”的用法相同的是( )A.陈师道谓其诗得法杜甫B.其词有魁伟之文C.其重之也如此D.乐其林泉之胜14.下列加点虚词意义和用法相同的一组是( )A.B.6C.D.二、阅读下
7、面文言文,完成15~16题。欧阳修字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书。幼敏悟过人,读书辄成诵。修天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”为文天才自然,丰
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