欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:20435699
大小:54.50 KB
页数:6页
时间:2018-10-10
《开发学生兴趣潜能在英语教学中的作用》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、开发学生兴趣潜能在英语教学中的作用“兴趣是最好的老师”这句话已经讲了近百年,但是在教学应用中做到、做好却并非是一件易事。学习英语对我们中国学生来说的确是一件令人头疼的事情。那么怎样把学生教会并能正确使用英语,就成了我们每个英语教师昼思夜想、不断探索的问题。我从事英语教学已经二十多年了,教学中,我感到:激发学生的学习兴趣,是开发学生学习潜能,提高英语教学行之有效的方法。一、设置教学情景,激发学生的学习兴趣英语对于学生来讲是抽象枯燥、死板无趣的知识,尤其是记忆性太强,死记硬背的东西太多,因而大多数学生对其缺乏兴趣。为了使学生
2、能够以饱满的热情投入学习,我在教学过程中,根据课文内容创设教学情景,并把情景搬到课堂上,让学生进入情景角色。这样就把本来枯燥无味的知识变得妙趣横生,同时也大大调动了学生的参与意识,从而激发起学生的学习热情,变被动学习为主动学习。(一)巧设情景:例如在教学“找钱包”那单元,我就拿了一个黑钱包上课,在上课前,故意把钱包放在一个不惹人注意的地方。当教授课文内容时做出一个寻找钱包的动作,显出很焦急的样子问学生:Ican'tfindmypurse.ARGIN:0cm0cm0pt;LAYOUT-GRID-MODE:char;mso-
3、char-indent-count:2.0;mso-layout-grid-align:none;mso-pagination:al>(二)客串角色:为了培养学生的口语能力,我还让学生扮演记者答问,利用这一形式进行操练口语,这种具有创造性的口语训练方式很受学生欢迎,具体又分两种:.17.A.一同学站在讲台上当被采访者,其他同学当记者,记者采访要举手,经老师允许后,拿话筒(把书圈起来当话筒)进行采访。如:记者1:ARGIN:0cm0cm0pt;LAYOUT-GRID-MODE:char;mso-char-indent-co
4、unt:2.0;mso-layout-grid-align:none;mso-pagination:al>被采访者:MynameisLiming.记者2:ARGIN:0cm0cm0pt;LAYOUT-GRID-MODE:char;mso-char-indent-count:2.0;mso-layout-grid-align:none;mso-pagination:al>被采访者:I’mfromQingdaoChina.记者3:Ho0cm0pt;LAYOUT-GRID-MODE:char;mso-char-indent-c
5、ount:2.0;mso-layout-grid-align:none;mso-pagination:al>被采访者:I’m10.B.同学之间可以随意走动互相采访,学生接触的人员多,交流面更广,教师最后可叫一组学生当小记者进行采访表演。学生对这种口语练习方式热情很高,不管是当记者还是采访者都能积极有趣的参与,从而有效地提高了口语表达能力。通过以上几种方式,大大调动了学生学习英语的积极性,同时也活跃了课堂气氛,拉近了师生之间的关系。尤其是那些原来上课精力不集中,学习成绩差的学生,也调动了起来。上课不再精力分散,学习上有了很
6、大的起色。学习的进步又大大激发了这些学生学习的兴趣和积极性,英语成绩是步步提高。二、趣味游戏走进课堂我在日常的英语教学过程中,还不断地从生活中发掘素材,应用到英语教学中来。在学习人的身体各部分名称时,我就把小时候在一起做的指鼻子指眼游戏运用到了教学中。让一个学生用手指着自己的鼻子,另一个学生说着身体的各部位名称,让这位学生用手进行指认。由于滑稽有趣,学生积极参与。A同学:Look!Ihaveapig.(B手指pig)Ithasbigearsandsmalleyes.(B在ears部位做big动作,在eyes部位做smal
7、l动作)Ithaslongnoseandashorttail.(用手在nose部位做long的动作,在后面用手当tail做short的动作)Ithasbigbodyandbighead.(拍拍body和head做big的动作)It’ssobig.(B同学的比画惟妙惟肖,表演非常滑稽到位,同学们拍手称赞)。通过灵活运用生活中的小游戏,使学生仿佛又回到了儿时天真活泼的童年。在娱乐中很快就掌握住了这些知识。真正达到了寓教于乐的氛围境界。三、巧编口诀韵律歌、顺口溜激发学生的学习兴趣(一)韵律歌。韵律歌谣源于学生生活,内容鲜活而生
8、动,创造了符合学生年龄、心理、和生理特点的真实语境,简单易学,便于记忆。更因句子是押韵的,读起来抑扬顿挫,琅琅上口,非常优美,因而受到学生欢迎。例如在教headfaceeyenoseearmouth这几个英语单词时,学生不仅难记而且老是把这几个部位相混淆,我就编了这么一首歌谣:eyeseyes卡卡卡(qia)ears
此文档下载收益归作者所有