索与实践有关工业工程专业生产实习教学改革

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1、索与实践有关工业工程专业生产实习教学的改革索与实践有关工业工程专业生产实习教学的改革下面是工业工程论文论文范文，仅供参考.....需要代写硕士论文，毕业论文，请与我们客服联系摘要:在工业工程本科生的生产实习环节的改革中,实践了一种新的教学模式。在这一模式中,要求学生应用工业工程的知识到企业完成一个实际的项目以实现性能的改善。结果显示,这样做使得企业、学生和学校三方共赢。关键词:工业工程教育;生产实习;实践模式现代制造、服务系统为对象,以实际问题为中心,本着系统分析的观点,从发现问题、了解问题入手,进而探索解决问题的途径,最终达到解决问题的目的[1]。而生产实习是培养工业工程专

2、业本科生的一个重要教学实践环节,是提高学生对于所学知识的综合应用能力、实践技能以及创新能力的重要而有效的途径。针对传统的集中式生产实习中存在的企业参与程度低、学生主动性差、教师管理难度大[2-5]的问题,课题组基于十多年集中式生产实习模式的实践经验,结合专业特点及社会需求的发展变化,从2003年开始对工业工程专业生产实习进行了逐步深入的改革与实践,至今已形成了一套全新的生产实习模式。通过6年多的改革与实践,取得了满意的效果。学生在实习中表现出极大的热情,提案报告可以在实习企业获得直接应用,在多次参加的某世界500强企业组织的暑期实习中,我院实习队均获得高度评价;同时生产实习的

3、效果进一步促进了专业课及实践课程的建设,并为要求更加全面的本科毕业设计打下良好的基础。1　建立工业工程专业全新的生产实习模式　　结合国内其他高校IE专业,对于包括生产实习在内的实践教学体系所进行新的改革及探讨[6-11],突破传统的讲解加参观的集中式生产实习方式,课题组构建了全新的生产实习模式,即以“提案改善”为主轴,以生产系统实际问题的解决为导向,以提高学生解决问题的能力为核心的生产实习模式,新的实习模式的整体结构如图1所示。　　工　业　工　程第12卷　图1　IE专业新生产实习模式框图　　1)以“提案改善”为主轴贯穿生产实习的始终所谓“提案改善”,就是深入生产现场进行了解、

4、调查和分析,识别、确定存在的实际问题,以此为研究对象,选择恰当的工具和方法对问题进行分析,结合实际的生产环境,提出切实可行的改进措施和方案,力求得到更加优化的结果。“提案改善”的主要特点就是项目导向、问题解决、积极参与、自主管理。强调以“提案改善”作为学生生产实习的主轴,首先需要厂方的积极配合,所有的提案导向是在指导教师与厂方相关负责人员多次协商的基础上确定;在学生入厂后,项目小组的成立及实地的调研工作,都需要厂方人员的指导及提供资料;而在问题的明确及求解过程中,也需要教师、学生、厂方的三方沟通,并在此基础上提交完整的提案改善报告并进行答辩。2)支撑体系———课程理论体系与方

5、法基础由于新的生产实习直接面向工程应用,以“提案改善”为目标,既强化了学生在实习过程中的主体角色,同时也对学生的基础知识及技能的掌握提出了更高的要求。由于不同企业内部生产线的具体问题差别很大,而分析与解决问题的方法涉及到IE专业所有的专业课程,需要数学规划、建模仿真、应用统计等各学科知识,还需借助专业分析软件进行求解。所以学生在专业课程学习的基础上,仍然需要查阅大量的文献并要熟练掌握相关专业软件,并通过电子邮件方式与专业教师进行沟通,才能较好地达到生产实习所设定的目标。3)加强团队合作,实现自我管理实习中需要学生在教师的指导下组成有效率的项目团队,并充分利用各种资源(包括教师

6、资源、网络资源、企业资源等)。因为项目小组面临的任务多样,时间有限,不可能所有的问题都可以在教科书上找到现成的答案,因此需要学生查阅各种资料,并进行详细调研,结合各种工具的使用,在团队成员的共同努力下,实现项目目标。在项目执行过程中,需要团队成员共同应对各种问题,并在协作的前提下进行合理分工,才能保证项目进度的执行。4)评价方式的改变,是生产实习改革的驱动力新的评价方式是以企业考评、学生自评与教师评价相结合的综合评价体系。“提案改善”的目标是工程实用,因此所有的项目小组必须进行详细的调研,所有提案的结果可以直接对应于生产实际,从而是可以评价与证明的;而在团队小组成员的分工与协

7、作过程中,个人的工作绩效直接关乎项目的结果,因此既提高了学生的参与热情,每个人的工作成果也可以作为小组成员评价的依据;所有的过程都是在教师的指导下进行,保证解决方案保持一定的理论高度,提高学生的研究能力。5)教师角色的转变教师在新的生产实习模式中首要的职责是项目经理,协调厂方与学生的各种关系,其中所有的前期工作完全是教师与厂方的反复沟通;实习过程中,由于每个项目小组的任务不同,所需要的资源及解决方法各异,沟通与协调难度加大,都需要指导教师付出更多的努力。其次,教师的专业知识及经验也是各项目小组完成解决方