翻转课堂模式下教师的职业发展

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1、翻转课堂模式下教师的职业发展摘要本文将在“翻转课堂”教学模式下探讨教师终身学习的必要性、终身学习的特点和终身学习对教师的职业发展的影响。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词翻转课堂教师职业发展终身学习随着信息技术的发展，科学知识更新的速度越来越快。在这种情况下，教师的传统作用和学生在学校所接受的学校教育己经不能顺应时代的发展和社会的需要了，许多新知识、新技能需要不断重新学习、重新实践来得到，因此

2、在新的教育目标下，教师必须与时倶进，尽快适应角色的转变和社会发展的需要，教师的终身学习便应运而生。《中小学教师职业道德规范》规定：教师要终身学习、崇尚科学精神、树立终身学习理念、拓展知识视野、更新知识结构、潜心钻研业务、敢于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。“翻转课堂”教学模式的发展，使人类获取知识的渠道和方式由单向转为多向互动，教师不再是知识的唯一载体，学生可以通过各种媒体获取信息资源和知识;教师的知识权威和学术垄断地位受到威胁。教师的角色也由传统教育的知识传授者转变为现代教育的设计者、指导者和帮助者：主要是为学生的学习提供适合的环境，指导学生

3、在知识的海洋中选择信息、处理信息，解决学习中的疑难问题。本文将在“翻?D课堂”教学模式下探讨教师终身学的必要性、终身学的特点和终身学习对教师的职业发展的影响。1教师终身学习是社会发展的需要“活到老学到老”是中国常用的一句谚语，表达了“生命不息，学习不止”的进取精神，意在勉励后人要树立终身学习的理念。教师是学问之师，新时期知识更新换代速度加快，所以教师的终身学习理念，不仅是时代发展的需要、教师职业的需要、还是国家发展的需要。习总书记在第30个教师节上说：“在信息吋代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的

4、通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。”要求“老师始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。牢固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师”。鉴于教师职业的特殊性，教师的学习不但是履行教师本人工作的需要，而且还能为社会树立热爱学习、勤于学习和终身学习的榜样，给全社会公民的终身学习作好引导者、示范者和推动者。同时教师只有通过不断的重新学

5、习，努力掌握新知识和新技能，方能更快地适应学生发展的需要和时代的需要，才是一位名副其实的新时期知识传授者和教育者。2教师终身学＞」的形式和渠道是多元的任何人在生命发展的任何阶段都需要不断的学习，而且学习不仅仅是青少年儿童的需要，对于现代教师更需要不断地重新学习，以便及时掌握所教学科的最新前沿成果，从而教给学生最前沿的和最适用的新知识和新技能，而且教师只有通过不断地努力学习，才能适应时代的发展和社会的变代，方能更好地掌握学生的最近发展区，有的放矢地对学生进行有针对性的教育。作为一位好教师，不但需要掌握必要的教师职业技能和过硬的专业知识，还要在以后的教学工作

6、中参加必要的继续教育，由于大多数教师工作任务繁重，所以继续教育活动既可以是在专门学校专门进行的面对面学习，也可以是教师利用业余工作时间在所任教学校、自己家中自学，继续教育的形式既可以学术沙龙活动，还可以是各种形式的专家讲座，学习渠道可以是网络或其他形式。所以教师的终身学习形式是多种多样的，这就要求每位教师既统筹安排好个人的教学时间，又能在教学之余通过接受各种不同形式的继续教育来提高自己的业务能力和教学水平。3教师的终身学习是全面的学习翻转课堂教学模式下，教师与学生之间是平等的交流与对话，教师应是学习者团体中的一个平等的成员，是“平等者中的首席”，是与学生

7、一起研究知识的顾问。即教师由原来课程的讲授者成为现在新课程的挖掘者，学生由原来的知识的被动接受者成为现在学习的主动者，成为课堂上的主人。这就要求教师博学多才，具备多学科的知识与能力，全面提升自身的综合理论素质和职业技能素质。在学习中，增进各方面的知识、技能、态度与情感，从而满足促进自身的专业成长和发展的需要，同时，在学习内容上，不仅要学习新的专业学科知识与新的职业技能，还要学习一些人文素养和生活文化知识和技能等方面的知识，如道德伦理、体能健康、美学艺术、社群关系等，全面促进自身知识技能和身心协调发展。3.1加强学科专业知识学习，提高教育教学能力随着基础教

8、育向素质教育转变的深入，学科型、知识型教师己越来越不适应基础教育进一步改革和发展