学案17：酶作用和本质

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1、省溧中高一年级生物学科《必修1》学案（17）第5章细胞的能量供应和利用第1节（第1课时）酶的作用和本质编制人：魏薇【学习目标】1．能说明酶在细胞代谢中的作用和本质。2．进行有关的实验，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化。【重、难点】1.酶的作用和本质，酶降低化学反应活化能的原理。2.酶降低化学反应活化能的原理；控制变量的科学方法。【问题探讨】书本78页，斯帕兰札尼“鹰与笼子”的实验【形成概念】细胞中也存在着许许多多化学反应，这些反应统称为其中的绝大多数反应也需要的参与。【问题探讨】自然界中哪些生物能够将空气中的N2固定转化为自身的物质NH3（生物固氮），

2、工业上是如何将N2转化为NH3？通过比较，你能对此提出怎样的探究课题？探究课题：实验原理：（1）细胞中存在的H2O2酶和Fe3+均能将H2O2分解。（2）每滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液中Fe3+数是每滴20%肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。实验用具和材料：新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液、新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液、质量分数为3.5%的FeCl3溶液。量筒、试管、滴管、试管架、卫生香、火柴、酒精灯、试管夹、大烧杯、三脚架、石棉网、温度计。根据以上材料，你能否设计一个实验，完成你的探究课题，画出相应实验图并加以说明。思考：（1）你准

3、备设计几组实验？为什么？（2）你在这几组实验中对所用物质的量有着怎样的考虑？（3）你确定的观察目标或统计指标是什么？实验草图：【形成概念】什么是变量？什么是自变量？本实验中的自变量是什么？什么是因变量？本实验的因变量是什么？什么是无关变量？本实验中的无关变量有哪些？什么是对照实验？如何确定对照组和实验组？本实验中对照组是哪一组？实验组是哪一组？设计对照实验的原则是什么？-2-省溧中高一年级生物学科《必修1》学案（17）第5章细胞的能量供应和利用【演示实验】实验是否按你预期的方向进行？如果不是，分析是什么原因造成的？思考：（1）本实验的关键是选取的肝脏要新鲜，

4、为什么？（2）为什么要对肝脏进行研磨？【形成概念】过氧化氢酶和Fe3+的催化能力相比，具有【探究思考】为什么酶具有高效性？思考：除使用催化剂外，你还能想出什么方法能使过氧化氢的分解速度加快？比较：请比较这种方法和使用过氧化氢酶、Fe3+的催化在原理上有什么不同？能否图示说明。【形成概念】活化能：酶催化的原理是：酶比无机催化剂催化效率高是因为【问题探讨】酶的化学本质是什么？（1）通读书本81页资料完成82页的基础训练1（2）阅读书本82页资料分析的最后两段，给酶下一个科学定义。【形成概念】酶是【典型例题】1.下列有关酶的叙述正确的是　　　　　　　　　　　　　　

5、　　　　　　　（　　　）①是有分泌功能的细胞产生的；②有的从食物中获得，有的在体内转化而来；③凡是活细胞都能产生酶；④酶都是蛋白质；⑤有的酶是蛋白质，有的酶是RNA；⑥酶在代谢中有多种功能；⑦酶在代谢中起调控作用；⑧酶只起催化作用。A．①②③　B．②③⑦　C．③⑤⑧　D．④⑤⑥2.在比较过氧化氢在不同条件下的分解实验中，对1～4号试管进行了如下处理。据表回答：条件1号试管2号试管3号试管4号试管3%过氧化氢溶液2mL2mL2mL2mL温度室温90℃室温室温3.5%FeCl3溶液2滴肝脏研磨液2滴（1）1、2号试管相比，　　　是实验组，自变量是　　　　，因变量

6、是产生　　　　（2）1、3号试管相比，　　　　　是实验组；3、4号试管相比，实验组是　　　　　。（3）3号和4号未经加热，也有大量的气泡产生，这说明　　　　　　　　　　　　　。（4）本实验将肝脏制成研磨液的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。-2-