最新2014年人教版小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案

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1、最新2014年人教版小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案最新2014年人教版小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案最新2014年人教版小学品德与社会四年级上册《呵护我们的身体》教案　　此篇《呵护我们的身体》教案为2014年北海市小学品德与社会优质课竞赛优秀教案。　　教学目标：　　1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。　　2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。　　3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。　　教学重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保

2、持良好心态，才能保持身体健康。　　教学难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。　　教学关键点：从小养成良好的生活习惯。　　课前准备：　　了解自己的生活习惯。　　收集有关生活习惯的资料。　　准备一个情绪表演节目。　　用Powerpoint制作一个课件。　　教学过程：　　一、导入：　　每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样?(板书：身体)(瘦、胖、高、矮)形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢?从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。　　小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好

3、自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。　　板书：呵护我们的生命　　二、学文明理：　　讨论：他们的习惯好吗?你有没有遇到过这种情况?(书上图)　　学生总结发言：“我是怎样克服不良习惯的。”　　过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢?　　人们常说：“不干不净，吃了没病，”你同意这.种说法吗?学生自由讨论，然后回答。　　教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生　　现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。　　学生把自己收集

4、的俗语、谚语读一读，互相交流。　　过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。　　出示图片。说说陋习的危害性。　　提问：　　我们应该怎样去革除陋习呢?(自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。)　　过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼?你常参加哪些体育锻炼呢?　　学生填表：　　我常参加的锻炼活动　　我喜欢的锻炼活动　　我不喜欢的锻炼活动　　我应参加的锻炼活动　　教师归纳：　　你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐“每天锻炼一

5、小时”板书：坚持锻炼身体　　讨论：张明的问题出在哪里?学生根据实际归纳，发表自己的见解。　　教师小结：　　大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。　　板书：保持良好心态　　(1)请学生根据情境分组进行角色扮演。　　(2)表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响?为什么?　　师小结：　　情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳文化”里解放出

6、来，让我们更加健康地成长。　　三、教学延伸：　　进行”笑一笑”游戏活动。　　学生围成一圈，做“击鼓传花”游戏。鼓停时，花落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下“笑一笑”对自己心情的积极作用。　　四、总结：　　学了这篇课文，你们懂得了什么?　　五、作业：　　在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。　　板书设计：第三课呵护我们的身体　　注意个人卫生　　坚持锻炼身体　　保持良好心态　　特别鸣谢江青华老师搜集整理此篇教学文档。