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《2014年秋最新人教版三年级上数学第三周教案(表格版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教案(2014-2015学年度第一学期)学科数学班级任课教师授课时间9.15课题整理和复习课时1课型新授教学目标1、通过梳理知识点一级具体的题目练习,让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法,能够正确、熟练地计算。2、通过创设具体情境,让学生进一步体会估算的方法和意义,能根据具体的情况选择合适的估算策略。3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。教学重点正确、熟练地计算两位数加、减两位数、几百几十加减几百几十。教学难点能够进行合理的估算并能运用所学知识解决问题。教学准备课件教学过程教学环节教学
2、内容及教师活动学生活动时控一、复习导入二、基本练习1、两位数加、减两位数的口算方法。(1)提问:怎么口算两位数加两位数?(2)提问:怎么口算两位数减两位数?2、几百几十加、减几百几十的笔算。提问:计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么?3、它们之间有什么联系?(1)几百几十加、减几百几十可以用两位数的加减法进行口算。如650+340其实就是65个十减34个十,等于31个十。(2)方式虽然不同,一个口算,一个笔算,但是运算的算理一样,都是满十进一,退一当十。1、口算。52+35= 86-34=
3、 47+33= 36+20=23+69= 62-18= 70-26= 65-15=提问:口算时要注意什么?哪些地方容易出错?小结:两位数加两位数,可以把其中一个加数拆成整十数和一位数,然后与另一个加数依次相加,这样口算更加快捷。小结:两位数减两位数,可以把减数拆成整十数和一位数,然后从被减数中依次减去,这样口算比较便捷。小结:列竖式时,数位对齐,相同数位上的数才能相加减,从个位加(减)起,哪一位上满十向前进一(哪一位上不够减向前一位退一当十),主要不要漏加进来的一(不要漏减走的一)。(
4、给学生自由发言,只要合理都给予肯定)学生独立思考后,指名回答,说说口算思路。1015教学内容及教师活动学生活动教学环节时控三、巩固练习四、课堂小结2、计算。650+340= 370+480= 390+250= 520+300=840-560= 750-540= 440-150= 600-240=3、估算。(1)出示教材第19页第2题课件,组织学生读题,从中获取信息。思考:如何列式计算?(2)学生交流后板书:632-441.(3)提问:这个和
5、我们例4中的估算有什么不一样?如何进行估算呢?算法一:632大约是600,441大约是400,600-400=200,大约多200个座位。算法二:把632看成620,441看成440,620-440=180,大约多180个座位。估算的方法不局限于一种,只要学生回答的合情合理,均给予肯定。并比较这些估算的方法有什么不同,哪种更合理。1、完成“练习四”的第1题。2、完成“练习四”的第2题。3、完成“练习四”的第3题。本节课我们梳理了哪些知识?本单元的知识中你还有哪些不明白的地方?分组活动,看哪一组最快最
6、准做完?然后各组委派一人汇报结果。可以选择口算的方法,也可以选择列竖式的方法的方法,然后交流算法。两人一组,轮流出题计算,比一比,看谁算得又快又准,互相之间评一评。比较每一题的大小。此题不能直接进行比较,需先进行加、减法的计算,得出结果后才能把左右两边进行比较。仔细观察图文,明确需要解决的问题,以及解决问题所需的条件,然后根据具体情况合理地进行估算。并想一想,提出其他的数学问题并解答。学生发言,教师点评,解疑答惑。105板书设计整理和复习632-441满十进一,退一当十教学反思作业布置自己复习第二单
7、元八里台第四小学(数学)学科第(三)单元教学计划年级:三年级姓名:项目具体内容单元主题测量单元教学目标1、使学生经历测量的过程,认识长度单位毫米、分米和千米,建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨,建立1吨的质量观念。 2、使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系,会进行简单的单位换算,会恰当地选择单位。 3、使学生能估计一些物体的长度和质量,会选择不同的方式进行测量。 4、在实际操作中,增强学生合作交流的意识,提高操作技能,发展实践能力。教学内容本单元的内容有:毫米、分米的认识、
8、千米的认识和吨的认识。课时分配毫米、分米的认识„„„„„„„„„„„„3课时 千米的认识„„„„„„„„„„„„„„„2课时 吨的认识„„„„„„„„„„„„„„„1课时 解决问题„„„„„„„„„„„„„„„1课时 复习„„„„„„„„„„„„„„„1课时教学准备教具、多媒体课件、主题图(用5号字完成)附件三教案(2014-2015学年度第一学期)学科数学班级任课教师授课时间9.16课题毫米的认识课时1课型新授教学目标1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫
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