经济管理教学中校企合作模式的路径选择

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1、经济管理教学中校企合作模式的路径选择：随着我国经济的发展，经管人才在社会经济发展中的地位逐渐升高，如何提高校园人才与社会企业的匹配程度，提高人才的适应能力以及更快的为社会做出贡献，成了人们研究的重要课题。　　Abstract：entofournationaleconomy,economicmanagementpersonnelinthedevelopmentofthesocialeconomystatusincreasedgradually,hoprovethecampustalentsandsocialenterprisem

2、atchingdegree,improvethepersonnel'sabilitytoadaptandfastertomakecontributionstothesociety,hasbeeoneoftheimportantresearchsubject.　　关键词：校企合作人才培养路径选择　　Keywords:school-enterprisecooperationtalentstrainingpathselection　　简介：褚立柱（1977-），男，商丘柘城人，本科，商丘职业技术学院助教；研究方向：企业经济管理　　　

3、　一、开展校企合作办学的好处　　1.1校企合作有利于促进经济管理专业课的建设　　传统的经济管理专业的课程主要以理论为主，辅以一定的教学案例，通过案例以及模拟来提升学生对经济管理实践的认识，然而这样的人才到了社会上还要重新适应新的环境，新的企业文化，新的工作方法，这大大增加了人才融入企业的进度。校企联合后，学校设定经济管理课程的时候，要以经济为基础，然后教授学生企业管理的科学方法，将企业管理的内容与经济相结合。同时渗透给学生企业的相关情况以及企业文化和管理理念。通过进行企业参观以及企业不定期实习来增强对企业的了解。通过了解企业的

4、人才质量要求，不断的提升学生的学习能力，专业课知识。同时在专业课的建设中，还要引入企业人员的课程，让学生切身感受到企业的文化以及企业的情况，提高学生对企业的认知度。　　1.2有利于实现教学内容的“三个结合”　　教学内容与现代知识结构相结合；教学体系与学科建设相结合；教学改革与学生课外实践相结合；推进跨专业综合性实验教学、专业模拟实习等。专业模拟实习在学生的学习中具有非常重要的作用。校企的联合办学使得经济管理专业的学生能够利用企业相关模拟软件以及经营数据来模拟分析，增强学生的研究能力以及解决实际问题的能力，提高学生对实际工作的认

5、识。这样会使得学生学习的理论知识与社会实践想融合，提高学生的管理能力和经济知识，为培养综合性人才打好基础。　　二、经济管理教学中校企合作模式的路径选择　　2.1学校与企业合作委员会的建立　　学校企业合作委员会是企业和学校之间的沟通平台，学校的专业课程设计以及教学项目研究，都要经过与企业之间的良好沟通，充分的利用企业的现有资源优势，实现企业与学校之间的资源互用，提高先进知识、技术的共享水平。同时，企业要不断的为校方提供先进的案例以及素质高的企业培训人才，通过与校方合作，使得企业的讲师把企业的相关内容和文化传入校园，提高学生对企业

6、的理解和认识。校企合作委员会要充分的利用社会资源，不断的与社会各界进行信息的沟通与互动，使人才培养多向化，更加全面的培养高素质人才。　　2.2充分利用实验教学示范中心的设备与科研成果建立研究中心　　实验教学示范中心的作用除了培养在校学生的动手能力以及提供实践教学基地以外，另外一个任务就是从事基础性研究，基础性研究是整个科学技术活动中最重要的组成部分，是高技术的源泉，是我国经济持续发展和经济实力迅速增长国力不断增强的坚强后盾。实验教学示范中心的建立，有利于学生学习到更多的研究方法，提高学生的动手能力，企业也可以将一些基础性的事项

7、放在实验教学示范中心进行研究，发挥示范中心的设备优势，通过将实验结果和实际的企业经营情况进行对比分析，找出企业的现状差异，提升企业的盈利能力。　　2.3校企合作共建实验教学基地，充分实现资源共享　　校企合作的主要优势就是资源共享。企业和学校之间要各自承担相应的部分，投资建设实验教学基地。学校提供相应的设备仪器以及学员，企业要为学生提供实习以及学习企业相关工作技能的机会，同时要对学生进行实际操作的知识培训和技能培训;学校为学生提供经济管理方面的理论知识，为学生打好问题分析的基础，让学生学习到理论分析问题的方法和思路。企业为学生提

8、供真实的案例，为学生提供一个将理论与实践相结合，利用理论来解决问题的机会。同时企业要对学校的高端技术以及经营理论和思想与校方进行不同形式的合作，以便实现校方和企业的双赢。　　2.4校企合作定向培养专业人才　　学校和企业合作的非常重要的一个方式就是学校为企业培养定向的人才。由于