遥思漫想说玉牌——浅析易少勇、蒋宏利、蒋大昶玉牌艺术的实践

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1、遥思漫想说玉牌——浅析易少勇、蒋宏利、蒋大昶玉牌艺术的实践作者:陆华玉牌的特殊魅力，往往体现在精美玉质和精细雕工的完美结合，传统6×4×0．9cm形制的传承已近600多年，程式化的两面雕经典形式，一面琢磨山水、花鸟、人物、瑞兽等图形，虽用工具碾出，仍不失文人笔墨情趣；另一面雕刻诗文、书法、印章等艺，仿佛以刀代笔直书其上，将中国书画艺术、中国文人情趣和中国白玉特质结合的非常完美。这种既诉人文气息，又具吉祥寓意的玉牌雕刻样式，对后世影响极其深远。由于观念的变化、审美的转变和今天玉雕艺术家素养的提高、工具的发展和工艺的丰富，今天的玉牌呈现着表述多样化和审美个性化，思想、艺术及工艺水准契合作

2、着时代的发展，整体的水平比肩明清玉雕辉煌时期，尤其是“海派”、“津派”和“淮派”在玉牌上的实践，形成了又一次新的历史高峰。历史上只有长方形的子冈牌形制，今天已变化成了圆、土圆、锥形、叠形、滴水形、破形等各式异形；无额头、上下额头、而无额框、局部插花、加链条等设计变化无穷；尺寸放大、缩小、拉长、拉宽、放厚等造型改变丰富……历史上只有的阳刻琢磨工艺，今天已发展成了透、圆、深、中、浅、浮、薄意、线刻等阳、阴雕刻技艺。而题材的上多姿多彩更显示出往昔的玉人工匠正以艺术家的视野、责任和身份出现在当今的艺术舞台，一个优秀的玉雕艺术家，往往受过专业系统的美术院校熏陶，在继承喻意、吉祥等优秀传统的同时

3、吸收着国外各种当代艺术的观念和中国传统艺术丰富璀灿的营养，创造了一大批优秀的新玉牌，产生了一批杰出的玉雕艺术家。易少勇“天蜀牌”的阴刻绝艺、蒋宏利“学术牌”的精确设计和蒋大昶“汉风牌”的文化韵味都是这个时代的代表。而现代人对子冈牌的接受程度之高之宽容，对视觉效果、线条美感等个性价值的追求，又推动了子冈牌的创意、设计、工艺不断提高。　　易少勇——阴刻优雅的文人玉牌　　中国玉石雕刻大师易少勇被誉为“文人牌第一人”，他的“天蜀”玉牌“书法造诣，堪称一绝”。刀代笔刻，或石木，或山水；浅雕微凸，或书法，或印章，线条遒劲变化，技法娴熟细腻，令人叹为观止。他的新作《相映成趣》对牌，方形圆角，张力饱

4、满，平面微弧，把玩于手中光滑温润，爱不释手。这副业界首创的对牌是为亲密爱人特别雕琢，略大些的“相映”刚健挺拔，奇石和翠竹浅雕微凸，有“观一石而知苍穹”之趣，“君子守节如竹”更是高雅、纯洁的象征：略小些的“成趣”柔美温润，将一丛兰花浅雕在玉牌正面，凸显高洁、典雅、坚贞不渝的象征。两幅图画相得益彰，显得清透空灵。而《相映成趣》对牌背面均留出很大的空间给玉质本身，“相映”、“成趣”俩章，布局工整稳重，朱线饱满白间呼应；阴刻书法“清泉映娟翠，白云抱幽石”、“微风拂暗香，空谷独自芳”遒劲生动，简单中体现用笔的精致。同样，作品《神洲之春》和《玉骨同妍》两件设计性极强的作品，在视觉感官上产生前所未

5、有的美感，配上国画的构图，书法的布局及巧夺天工的阴刻运用，散溢出与他人不同的闲淡安逸的气质神韵。尤其是《神洲之春》“三半圆”的眼门设计另见一功，在满足它的实用性后更追求门形与画面的呼应，这些细节处理更使作品在简洁中富于蕴味。易少勇玉牌作品易少勇经历三十载的锤炼与悟道，以玉为纸、以刀代笔，方寸之间雕琢历史。易少勇牌因其阴刻书画的独特性，如诗、如画、如歌，极具视觉冲击力，令观者难以释手，究其因由，是易少勇将中国绘画及书法艺术有机融汇于中国玉雕技艺之中；易少勇牌又因其唯一性，可赏、可玩、可思，蕴含文化当代感，使藏家受之为贵，考其原因，是易少勇将传统艺术的程式基因和现代审美的情趣巧妙的结合一

6、起。这极为重要的特点成为易少勇牌最为标识性的特征，形成了独有的表现手法与艺术韵味，让世人欣赏到了一批前所未有的玉品佳作。这造就了集书法与玉雕相融合的“天蜀牌”的概念与风格，也就是易少勇牌能被称“天蜀牌”的价值原因。　　蒋宏利——沉郁雄浑的学术玉牌　　蒋宏利是个多面手，而尤以玉牌见长。说到蒋宏利的玉牌，有两大特色，一是将“津派玉雕”的大气磅礴注入玉牌，从而使一贯“温文尔雅”的玉牌有了一种沉郁雄浑的美；二是在玉牌上赋予“学术玉雕”艺术特色，即写实生动，又意境悠远，文化的赋予，让玉牌更有一种浑厚的美。蕉引书声远-蒋宏利作品　　蒋宏利的玉雕艺术风格，概括来说就是“学术玉雕”——将中国传统玉雕

7、文化的感性意蕴美，结合当代玉雕艺术的理性科学观念，创作出一种既符合传统文化精神，境界绵远；又反映现代美感，生动卓绝的新玉雕艺术。这样的新玉雕艺术，以深厚的专业知识为基础，以中国传统文化为内容，出来的作品浑厚大气，饱含学院风。“学术玉雕”最根本的就是体现在对中国传统文化的继承和发展上。他的玉牌创作，一般都会是一个对中国传统文化的体味、发掘、再认知的过程。例如近期尚未打磨的作品——田籽玉牌《蕉引书声远》，取材“三娘教子”，表达中国传统的母慈子孝、立志读书的传统