材料工程学院本科弦瞪杓em指导书201111费下载new

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1、材料工程学院本科毕业设计(论文)指导书前言　　毕业设计（论文）是实现大学本科培养目标的一个重要教学环节　　毕业设计（论文）的目的在于：培养学生全面综合运用所学基础理论知识和基本技能去分析和解决本专业范围内的一般工程技术、理论问题的能力培养学生建立正确的设计思想掌握工程设计的一般程序、规范和方法使学生获得工程师或科学研究的基本训练通过毕业设计（论文）进一步巩固、扩大和深化学生所学的基本理论、基本知识和基本技能提高学生调查研究、查阅文献、收集资料以及正确使用技术资料、标准、手册等工具书的能力理解分析、制定设计或试验方案的能力设计计算和绘图的能力实验研究能力总结提高撰写论文或设

2、计说明书的能力培养学生严肃认真、团结合作一丝不苟和实事求是的工作作风一、毕业设计实施的一般过程　　毕业设计（论文）是对学生在校学习期间所学知识的综合考察也是对知识转化为实际能力的测验毕业设计（论文）实施的一般过程如下：1.毕业设计(论文)的选题　（1）选题原则　①选题必符合专业培养目标课题内容、深度及知识覆盖面基本符合教学要求全面完成工程设计技能的基本训练　　②选题应结合生产、科研和实验室建设的需要尽可能反映现代科学技术发展水平提倡不同学科专业互相渗透扩大专业面开阔学生的视野　　③毕业设计（论文）理论和实践方面既要有一定的水平又要符合学生实际份量和要求要适当使每个学生经过

3、努力都能在规定的时间内完成毕业设计对于能力较强的学生可适当加大份量与难度　　④毕业设计（论文）题目原则上一人一题多个学生共同承担一个大课题时应使每个学生对课题有全面了解要明确每个学生独立完成的任务并确保工作任务饱满　（2）选题时应注意的几个问题　　①毕业设计（论文）课题一旦确定由指导教师填好写好毕业设计任务书并说明选题理由和具体的条件课题内容、份量及要求经所在系审定系主任签字由教学院长审批确定后统一报校教务处备案　　②课题一经确认备案后不得随意变更需要更改者必须履行一定的手续凡私自变更毕业设计课题者一律不允许答辩2.下达毕业设计(论文)任务书　　选定课题后指导教师填写好毕

4、业设计（论文）任务书经系主任签字后报教学院长签字批准最迟在第七学期第十周正式向学生下达　　毕业设计（论文）任务书应包括题目名称、基本内容和要求、进度计划、参考文献及完成期限等3.毕业设计(论文)实习调研　　学生接到任务书后在指导教师的指导下首先熟悉自己的设计题目和任务的具体要求进行毕业实习调研　　毕业实习调研是毕业设计（论文）中的一个重要环节一般可根据学生情况、课题要求及有关条件来采取集中或分散的形式进行　　学生应结合选题进行文献资料的检索和查询；收集与毕业设计（论文）课题有关的数据、图表等资料；了解国内外有关的先进技术及发展趋势特别注意查阅外文资料；调查了解与课题有关的

5、软、硬件开发的全部过程及所有技术；调查了解与毕业设计课题有关的环节中存在的问题与不足之处解决这些问题的初步设想；理论联系实际巩固、深化、扩大所学的理论知识　　实习调研阶段主要是培养学生正确的设计思想、严肃认真的工作态度深入细致的调查方法主动和创造性地进行学习和工作要求学生认真作好实习调研笔记　　实习调研和文献检索结束后学生应向指导教师汇报调研结果及收获并完成开题报告4.毕业设计(论文)进度计划　　我院现有一个本科专业一个专业方向毕业设计（论文）计划时间相同进度要基本一致　　①布置设计任务书制订进度计划、实习、调研收集资料文献熟悉毕业设计（论文）课题　　②进行毕业设计（论文

6、）　　包括完成设计任务编写毕业设计论文以及教师评阅论文并写出评阅意见等　　③毕业答辩　　在毕业设计（论文）进行中应把主要时间安排到设计过程中去让学生多动手、多思考、多分析问题从设计开始直到编写毕业设计文化文前学生对设计计算内容、结果等资料应分段整理为编写设计说明书、撰写毕业设计论文做好充分准备5.毕业设计(论文)的指导工作　　指导毕业设计（论文）是一项复杂而细致的工作要求教师充分发挥指导作用对学生既要耐心严格要求又要调动学生的积极性大胆放手让他们独立思考、积极创新　　毕业设计（论文）指导教师应由讲师以上职称的教师担任；助教不得单独指导毕业设计；校外指导教师必须具有工程师(

7、或同级别)以上的技术职称　　毕业设计（论文）指导教师既要严格要求学生也要严格要求自己严谨治学教书育人为人师表一丝不苟地做好指导工作　　毕业设计（论文）指导教师的具体指导工作大致有以下几个方面：　　①帮助学生选题在毕业设计（论文）开始前将任务亲自下达给学生并向学生交待清楚课题的目的、性质、内容及具体要求　　②指导学生制订毕业设计（论文）的进度计划　　③指导学生进行调研及收集必要的参考资料查阅有关文献督促和检查学生阅读资料文献的情况　　④在设计过程中尽量激发学生的主观能动性注意培养学生独立思考、分析和解决问题能力培养学生科学研究能