标点符号的应用

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1、标点符号的应用一，双引号1.表示引语明确：引语指行文屮引用他人的话或成语、格言、诗词等，也包括拟声词，音译词等例句：（1）他在学校的吋候，同学们就称他为“辩论家”。（指导：“辩论家”一何是引用同学们所称呼，非自己原创，所以是引用）（2）人们都说“桂林山水叩天下。”（指导：“桂林山水甲天下”是众所周知的，并非自己原创，而是引用人们的话，所以表示引语）（3）我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（指导：“泉白如玉”一词足他人原创的成语，所以表示引语）2.表示特定称谓明确：特定称谓指某些特点的名称、简称、专川术语、以及纪念円等，表示给事物起的别名。例句：（1）父亲教我在石板上甩fli“糖

2、风”来。（指导：“糖风”一词!li现于小学课木《万年牢》屮，“糖风”是指用冰糖葫芦甩出来的一层很薄很薄的糖，是一种特定的称谓）（2）天牛是“武士”3.表示特殊含义需要强调明确：特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，也就是说，双引号里的意思，与原来想表达的意思是不一样的。例句:徳国有个林务官，MU上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。（抬导：将双引号去掉，两个句子一对比，很容易发现不同之处。）4.表示否定和讽刺明确：就是反语讽刺，有点儿指桑骂槐的意思。例句:你真是太“聪明”了！（把双引号去掉）区别3和4第三点仅表示含义不同，而第四点则足骂人的了，不过这两点的川

3、法都一样，人概知道就可以了==5.表示着秉论述的对象明确：表示突出强调，引起注意。例句：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（指导：该句强调的是双引号的A容，摇篮即是这条“祸河”的喻体，所以说到底整句诂还是在说这条“祸河”。）1.用于话语之中明确：表示人物的对话内界例句：（1）妈妈说：“你一•路上可要小心啊。”（指导：双引号里而全是妈妈说的话，其说话的内界必须全数放进双引号内）（2）“咳…开……啦！”桩家揭开盒子盖，也是汗流满而的唱。“天门啦……角回啦……！人和穿堂空在那単.啦……！阿Q的铜钱拿过来……！”（指导：本句其说话的内容分为两部分，中间加了一段动作描

4、写，不过其人物的说话内容尽数都在双引号之中。）2.如果引号里面还耑加引号怎么破？明确：双引号里边还需耍加引号时，双引号里而的引号为单引号，几双引号里而的单引号用法意思与双引号相同。例句：小叨举手反问：“老师，‘少儿不宜’是什么意思？”二，破折号1.表示解释说明（1）表示对概念lA）涵的具体解释，破折号后而的话是对破折号前而词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。例如：一个矮小而结实的日木屮年人一闪山老板走了过来。（指导：破折号f的“内山老板”就是对破折号前的解释，“一个矮小而结实的U木中年人”就是“内ih老板”）（2）引出总拈性说明例如：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的

5、客观，她的公正不阿的判断一所有这一切都难得地集中在一个人身上。（指导：用“所冇这一切”总括前側的词语）（3）引出补充说明的话如：灯光，不管是哪个人的家的灯光，都町以给行人一其至像我这样的一个异乡人一指路。（指导：表示补充的內容常常采用插叙的办法，语义不连贯时插入成分前后都打破折兮）（2）他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐网——除非是为了去显耀一下他的新衣服。（指导：如果补充说明部分在句末，只在前面加破折号）1.表示突然转变话题或突出语意转折例如：让他一个人留在房甩总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了一但已经永远地睡着了。（指导：

6、话题由学习转到了不相关的事儿上去丫）2.强调被引出的下文PS:捉起下文主要是胃兮功能，用破折兮来代替是为丫使语气更强烈，或阅读更醒鬥。例如：在这一刻满屋了人的心都是相同的，都冇一样永西，这就是一对死者的纪念。3.用于歇后语，引!li语底例如：别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的M巴一长不了。（指导：其中“兔子的尾巴——长不了”是歇后语）4.表示说话中断或者间顿例如：“哦！您，您就是一”（指导：其中破折号表示犹豫不决，说话结巴，没有说fl!对方是谁，就把话止住了。）5.表示声音延长例如：（1）“丈.一廟子啦！”（指导：“卖——XX”是街上的叫卖声，不知道的上街去逛两圈==）（2）“咪

7、一咿一咿一咿一，吗一啊一啊一啊一”仿佛歌唱家在练声似的。（桁导：连续不断的练歌声，不清楚的同学可以清教音乐老师〜）6.川于是想列举分承例如：根据研究对象的不M，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学；—环境光学；境空气动力学。（指导：破折号用于列举各项之首，该句列举的是环境物理学的分支学科，从文字说明可知共有五个。）7.用于对话丌头破折号用于分段书写的对话每一话轮的开头以代替引号，这是法、俄等西文标点的习惯用法，我国作者也冇这么用的。（舞魅曰：这是一种新式写法，其破