工业分析与检验专业人才培养方案

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1、附件8-3:工业环保与安全技术专业人才培养方案专业代码:600301一、培养目标本专业面向装备制造业,培养具有与本专业未来工作岗位相适应的职业素质和职业道德,较强的学习能力和创新意识,具备精分析、会检测、知控制、懂管理的能力;能够胜任生产现场环境污染、安全隐患检测、监测、控制,环保与安全生产组织和管理等岗位的高素质技能型人才。二、招生对象和学制招生对象:普高毕业生和中职毕业生学制:三年制三、培养规格1、素质要求①思想素质:有强烈的爱国主义和集体主义精神,自觉遵守国家法规,遵守社会公德和职业道德,艰苦奋斗,吃苦耐劳,乐于奉献

2、,健康向上,原则性强;②能力素质:严谨求实,开拓进取,创新意识强,工作作风硬,质量与效益意识强;③历史与文化修养素质:了解祖国的历史、文化,有一定的文学艺术修养和文化品位,有健全的人文、科学素养及审美情趣。2、知识结构①懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”,具备一定的人文社会科学知识;②懂得必须的数学、英语、计算机知识;计算机应达重庆普通高校计算机一级及以上要求,英语达到重庆市高校英语应用能力B级及以上(A级或国家四级或国家六级)要求;③掌握企业动力设施安全与环保技术;④掌握工业废液检测与监测环境监测技

3、术;⑤掌握工业废弃物处理工程;⑥掌握事故应急处理技术;⑦熟悉环保生产的各个环节。3、能力结构①.熟练掌握环境污染检测、监测、控制方法及技术手段,熟练运用各种环保设备的能力;②熟练掌握机械安全技术、电气安全技术、热加工安全技术能力;③具备突发安全事故的应急处理能力能力;④具备安全生产的组织管理能力的能力;⑤具有处理各种安全事故的应变能力;⑥能正确使用和维护常用生产设备能力;⑦能编制分析文档和检验报告的能力;⑧具有较强的组织管理能力和协调能力。四、主要课程1、主要专业课程①环境规划与管理②计算机与环境监测③工业粉尘检测与监测④

4、工业废液检测与监测⑤工业安全与自控技术⑥工业固体废弃物处理工程⑦节能减排知识⑧安全事故应急处理技术⑨企业劳动保护技术⑩环境化学2、专业核心课程①工业粉尘检测与监测该课程为本专业领域方向的重要技术课程。该课程主要包括大气污染成因及大气环境质量控制标准,燃料燃烧污染及其高空排放控制方法,颗粒污染物控制技术及其控制设备结构及运行,气态污染物分离、净化的各种技术手段、主要控制设备、处理系统的工艺流程及运行管理,大气污染控制典型工艺流程等。②工业废液检测与监测该课程为本专业领域方向的重要技术课程。本课程主要讲授工业废液的产生、种类、

5、检测与监测方法等。③工业固体废弃物处理工程该课程系统的讲授固体废弃物处理处置和资源化的先进技术和成果,涵盖了工业、农业、城市固体废弃物和能源废弃物等各个领域;并结合工程实例,使学生掌握知识的同时更贴近实践。④安全事故应急处理技术利用模拟装置和模拟灾害现场训练学生知识的综合运用能力及事故应急处理能力。五、主要实践环节实践环节,旨在加强学生综合能力的培养,实际操作经验的养成,培养学生将现代化的技术和手段运用于工作的能力,利用感性认识激发和提高学生对专业理论学习和实践的兴趣。实践教学体系主要包括由入学及毕业教育、军事训练、专业技

6、能实训、社会调查、社会公益活动、毕业论文、毕业实习等内容组成的实践性教学体系。六、课程设置1、人才培养计划进程表表一工业环保与安全技术专业人才培养计划进程表课程类别课程编号课程名称课内学时学时分配各学期周学时数(理论教学周数)考核方式备注讲课实践1234561414161616 公共必修课GB0001思想道德修养与法律基础4242 3     考试 GB0002毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论5656  4    考试 GB0003大学英语112112 44    考试 GB0004计算机基础及应用5628

7、284     考试 GB0005体育120201002222  考查 GB0006高等数学5646104     考试 GB0007安全心理2828  2    考查 GB0008职业卫生学3232   2   考试 GB0009安全科技概论3232    2  考试 小计53439613817124400  表一续表1工业环保与安全技术专业人才培养计划进程表课程类别课程编号课程名称课内学时学时分配各学期周学时数(理论教学周数)考核方式备注讲课实践1234561414161616 专业必修课HB0001环境规划与管理42

8、42 3     考试 HB0002环境检测与监测技术5642144     考试 HB0003工业粉尘检测与监测705614 5    考试 HB0004工业卫生2828  2    考试 HB0005工业生产过程系统安全564214 4    考试 HB0006工业废液检测与监测968016  6 

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