《寻找时传祥》教学设计(语文版八年级必修)

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1、《寻找时传祥》教学设计(语文版八年级必修)《寻找时传祥》教学设计(语文版八年级必修)《寻找时传祥》教学设计(语文版八年级必修)　　教学目标：　　(一)了解文章的体裁，体味人物通讯的基本特点。　　(二)领会文章表达的思想感情及“寻找时传祥”的现实意义。　　(三)体会“于朴素中见奇崛，于平实中显机锋”的写作风格。　　教学重点：了解时传祥的故事，研讨作者在这篇通讯中表达的思想。　　教学难点：引导学生体会本文的写作特点。　　二、课时安排2课时　　第一课时　　(一)导入新课　　本文是一篇通讯，最早发表于1995年5月17日，是《工人日报》推出的“重访精神

2、高原”系列报道中的一篇。这篇通讯曾获1995年第六届中国新闻奖一等奖，在当时引起较大反响，并被一些新闻院系选为必读篇目。　　如何理解“重访精神高原”？大家谈一谈。　　明确：　　“精神高原”形象地比喻高尚的精神品质，“重访”蕴含着重新发掘曾经辉煌过、曾经影响过一代人的劳模精神。阅读文章时，要仔细体会这一点。　　请问各位同学，你对时传祥有哪些了解呢？　　作者为什么要写这个人物?而且还用“寻找”这个词呢？　　今天,就让我们真正了解时传祥这位不平凡的人物。　　（二）让学生展示有关时传祥的图片及资料。大家谈对时传祥的了解，讲有关时传祥的故事。　　(要求学

3、生课前查询有关时传祥的资料。)　　时传祥是一位“宁肯一人臭，换来万户香”的掏粪工人，山东省齐河人，中共党员。　　时传祥出生在一个贫苦农民家庭。14岁逃荒流落到北京城郊，受生活所迫当了掏粪工。那时的城市清理厕所主要靠人工来做，因而产生了“掏粪工”这一行业。时传祥的工作就是每天用粪勺挖、用粪罐提、用粪桶背、用粪车运，清理城里的粪便。旧北京城的路非常难走，时传祥每天推着送粪的破轱辘车，来回二三十里，常常是“一步三歪，步步打转”。无论刮风下雨，严寒酷暑，他都要每天往返4趟，工钱则少得可怜，一个月挣不到3块银元。他们住的地方更是简陋，13个伙伴跟一头驴睡

4、在一起，即使这样的住所还时常呆不住。他们常常是吃在马路上，头枕半块砖头睡在马路上，一条破棉裤补了又补，穿了整整8年。　　在旧中国，掏粪工受到社会的歧视。有一次，他给京城的一个大律师家掏粪，干完之后想讨口水喝，谁知那家的阔太太竟然藏起了水瓢，盖严了水缸，让女佣人拿喂猫的盆子给他盛了一点水。　　日伪统治时期，粪霸逼他去日本兵营掏粪。进门的时候，他因为双手推着轱辘车，无法给站岗的日本兵摘帽敬礼，被日本兵用枪托和皮靴打得遍体鳞伤。日本投降之后，城里又住了美国兵，他们开着吉普车在街道上横冲直撞，有一次竟故意撞翻了时传祥的粪车，撞伤了他的腿。　　新中国成立

5、之后，他加入了北京市崇文区清洁队，继续从事城市清洁工作。他带领全班由过去每人每班背50桶增加到80桶，他自己则每班背90桶，最多每班掏粪背粪达5吨。管区内居民享受到了清洁优美的环境，而他背粪的右肩却被磨出了一层厚厚的老茧，因此而赢得了人们的普遍尊敬，也赢得了很多荣誉。　　1954年，他被评为先进生产者，1956年当选为崇文区人民代表，同年6月加入中国共产党。　　1959年，时传祥作为全国先进生产者参加了在北京召开的全国“群英会”，还被选为“群英会”主席团成员，同年被选为北京市政协委员。　　1964年，他被选为第三届全国人大代表。国家主席刘少奇曾

6、握着他的手说：“你当清洁工是人民的勤务员，我当主席也是人民的勤务员。”　　“文革”期间，时传祥因与刘少奇的亲密关系等原因受到冲击，被污蔑为“工贼”遭受毒打，于1971年被遣送回山东原籍。1973年8月，周恩来总理得知这一消息后非常气愤，指示立即派人把他接回来治病。他随后被接回北京，于1975年5月19日因病逝世，终年60岁。他去世之前还反复叮嘱，让儿子继承父志，也当一名称职的环卫工人。　　……　　(三)整体感知　　1．了解文体特点。　　这是一篇人物通讯，属于新闻作品。新闻的基本特点是：用事实说话。　　通讯与消息的区别：消息或时事报道，更注重时间

7、的及时、事件的突发；通讯、报告文学更看重事件的本质与升华。　　2．阅读全文，理清思路，整体把握。　　(1)本文通过哪些典型事例来展示时传祥的品格？用简练的语言概括。　　(2)全文三个部分各侧重于介绍哪个方面?　　(3)时传祥具有怎样的精神?用简明的语言概括。　　明确：　　（1）为耿大爷家从厕所捞砖、洗砖、垒墙、清厕；带领工友自我加压，提高工作效益；成为劳模后回乡仍然坚持扫大街；对刘主席的爱戴。　　（2）课文第一部分以散文诗一样的语言，交待了整篇通讯的历史背景材料，为后文详细介绍人物命运营造环境背景。　　第二部分用具　　时传祥时传祥教学时传祥教学

8、语文