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时间:2017-11-14
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1、语文教材七年级下册第六单元第26课《猫》同步练习广州市第九十七中学初一备课组陈晓丹组编一、语文知识积累1.给下列加点字注音。(1)污涩()(2)怂恿()(3)怅然()(4)蜷伏()(5)诅骂()(6)虐待()2.结合语境选出加点字解释正确的一项()A.光泽的毛也污涩了(肮脏,失去光泽)B.三妹便怂恿着她去要一只回来(鼓励别人)C.我也怅然地、愤恨地(不愉快的样子)D.我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意(惩罚戒备)3.用下列词语各造一句。(1)提心吊胆(2)畏罪潜逃4.《猫》一文选自现代作家、学者、翻译家的《》。文章通过写次养猫的经
2、历表达作者的不同感受。二、阅读与积累5.通读《猫》一文,捕捉关键词填写下表,整体感知全文内容。次数来历结局毛色性情“我”的感受一次病死二次更活泼饭后的娱乐、亲爱的同伴怅然、愤恨三次门口拾进来花白,并不好看6.下面句子分别表现了“猫”怎样的情态?(1)有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。 (2)春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠。
3、 7.体会以下两句话所包含的思想感情有何不同?(1)自此,我家好久不养猫。 (2)自此,我家永不养猫。 阅读下面的文段,完成8-11题。它躺在露台上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,他一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤地,以为惩戒得还不够快意。隔了几天,李嫂在楼下叫道“猫,猫
4、!又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!我心里十分难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?两个月后,我们的猫突然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。我永无改正我的过失的机会了!自此,我家用不养猫。8.请用简洁的语言概述本文段大意。9.请在第一段中分别找出猫和“我”的表
5、现的一系列动词,体会当时各自不同的心态。猫:“我”:10.“想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是针,刺我的良心的针!”此句用了什么修辞方法?在表情达意上有什么好处?11.为什么我对于它的亡失,比以前两只猫的亡失更难过得多?由此看出“我”是一个怎样的人?阅读下面文章,完成12-15题。可爱的小鸟王文杰(1)没有一片绿叶,没有一缕炊烟,没有一粒泥土,没有一丝花香,只有水的世界,云的海洋。(2)一阵台风袭过,一只孤单的小鸟无家可归,落到被卷到洋里的木板上.乘流而下,姗姗而来,近了,近了!……(3)忽然,小鸟张开翅膀,在
6、人们头顶盘旋了几圈,“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走,抓它,它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧,它多美丽.娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛。鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料筒淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,婉如春水淙淙。人类给它以生命,它是毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能
7、都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。A(4)小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调,返航时,人们爱不释手,恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了,给水,不喝!喂肉,不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊,我们有自己的祖国.小鸟也有它的归宿,人和动物都是一样啊,哪儿也不如故乡好!B(5)慈爱的水手们决定放开它,让它回到大海的摇篮去,回到蓝色的故乡去。离别前,这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上,肩上,掌上,胳膊上,与喂养过它的人们,一起融进那蓝色的画面……12.作者从哪几个方面来描绘小鸟的可爱?试结合文中的语句说明。13
8、.第(4)段中小鸟的“憔悴”具体表现在哪儿?14.第(3)段的划线句A中作者由联想到,它们共同具有的品质。15.本文的小鸟与《猫》中的第三只猫都有什么共同遭遇和不同际遇?由此你得到什么启示?共同遭遇:不同际遇:启示:答案:1.(1)s
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