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时间:2017-11-14
《日常生活动作转化为舞蹈动作教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、日常生活动作转化为舞蹈动作教案课形:舞蹈课课时:两课时年级:小学高年级一、课题用舞蹈表现日常生活动作“艺术来源于生活”,这和人的社会性有关系,每一门艺术的创作,都离不开人类的生活阅历和积淀,在艺术的本质中,舞蹈是最为直接和真切,编舞家说:“人的身体是不会撒谎的”,生活中的每一个动作,都是舞者最好的礼物,放掉对艺术的偏见,人人都可以成为舞者,让舞蹈回到每一个热爱生活人们的身体里。二、教学内容掌握日常生活动作转为舞蹈动作的要领。三、教学目的1认知目标:日常生活动作与舞蹈动作有相同的主题思想,都是以人体为工具,通过人体动作的语汇,表达一定的思想感情的动态艺术。但与日常生活动
2、作相比,舞蹈动作更为夸张化,含蓄化,艺术化,要表明动作的同时,而又不能太直白。通过日常生活动作和舞蹈动作的对比,使学生直观形象的感知舞蹈的特色。2能力目标:学生能够结合自己的日常生活动作习惯,并抓住动作的重点,比如表情,身体弧度、手、脚的利用,并能用舞蹈简单模仿所描述的日常生活动作。这样能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创作性的思路。3情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中,体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐,通过这种动脑的训练,久而久之,孩子们就会养成良好的生活习惯,关心帮助他人、并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。四、教学重点能正确的把日常生活动转化为舞蹈动作,确定动作是否
3、艺术化,确实是否抓住了动作的重要思想,确定动作是否优美,让他们能主动参与教学活动,大胆的进行表演,把自己会的展示出来。五、教学难点把日常动作转化舞蹈动作,要有明显的对比,要优美与夸张,注意舞蹈的要领,全身舒展开做,做动作的同时配上适应的表情。六、教学方法任务探究法、榜样示范法、合作学习法五、教学过程1由我先给大家放一套简单的日常生活动视频,让学生有一个整体感知。2向大家介绍他们将要用舞蹈模仿的动作,由我先示范第一个动作,让他们知道该怎么做。3教学生该怎样抓住一个动作的重点部分。4抽两名学生上台练习、表演,让其他学生观看,并指出两名学生的不足处。5先把一些基本动作教给大
4、家,全班一起练习。6和音乐一起练习、分组表演。7总结评价,给那些表现好的同学一些小奖励。备注:如果时间允许,我会给他们观看舞蹈《俏皮奶奶》、《三个和尚》、《同桌的你》,让他们从中学习和欣赏更多的舞蹈动作。
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