生态系统的结构

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1、生态系统的结构巴东三中生物教研组一、生态系统的成分下图为池塘生态系统生态系统的成分如下1,非生物的物质和能量：阳光，空气，水分，无机盐2，生产者能将无机物合成有机物的生物：光合作用生物：绿色植物化能合成作用生物：硝化细菌，铁细菌等3，消费者生存必须直接或间接以绿色植物为食的生物，如鱼类，鸟类，两栖类，爬行类，哺乳类等ABC影片03.pptDEFG1，植食性动物是————ABG→初级消费者2，肉食性动物是————CDEF→！以植食性动物为食的动物→次级消费者老鹰！！以次级消费者为食的动物→三级消费者4，分解者能将动植物的遗体、排除物和残落物中所含有的有机物逐渐分解为无机物的细菌和真菌灵芝毛头乳菇

2、请看下图1、生产者全部为绿色植物吗？为什么？]2、生态系统的成分中必须的成分是什么？3、微生物全部为分解者吗？为什么思考题：第一营养级第二营养级第三营养级生产者初级消费者次级消费者二、食物链和食物网食物链概念：食物链是指在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。请看如下食物网：思考：1，猫头鹰有那些营养级？2，老鼠与兔是————关系\Xytddownloads学科资源xkjxshengwujxxthkxt10.HTM3、如图，是某一温带草原几种生物之间的关系图，试分析：（1）图中表明，共有条事物链（2）猫头鹰占有个营养级，分别为营养级（3）图中含能量最多的营养级是

3、各营养级的能量的最终来源是。鼠蛇猫头鹰兔绿草黄鼠鼬http://www.8881368co.comhttp://www.8881368d.comlpu48hln大的院子，不一会儿就打扫得干干净净了。一切准备就绪后，秀儿自告奋勇地宣布，以后就由她来负责为小学堂烧开水了！正月十五晚上，伴随着远远近近一阵阵的鞭炮声和窗外喜庆的元宵节灯火，耿老爹和儿女们再一次仔仔细细地推敲了第二天的开学仪式，第一堂课讲授的内容……正月十六早饭后，暖阳高照，整个“三六九镇”上，乡民们喜气洋洋的气氛难以言表。在大家热切的期盼中，耿正亲自解开了盘在大槐树上的大钟拉绳……开学的钟声庄严而洪亮地敲响了。那日一大早，耿正就和弟弟

4、将“至圣先师”孔子的牌位请到了孔夫子牌位供奉室兼备课室的门口。钟声敲响之前，所有的适令学童们就已经背着娘精心缝制的新书包，书包里装着爹亲自买的笔、墨、纸、砚，准时来到“耿家小学堂”报到了。这些学童们事先已经被编排在了甲、乙、丙三个一年级班里。按照计划，耿正带甲班，耿英带乙班，耿直带丙班。接待报到学童的耿老爹根据学生总名单上的标号，将他们分别交给耿正、耿英和耿直；兄妹三人再将各自的学生按照个子大小排好队，并做一些简单的列队训话。然后，所有的学童们以甲、乙、丙三班为序，整整齐齐地各列四纵队站在“至圣先师”孔子的牌位前。那一日，所有报名上夜校的学生们，也准时来到学堂里参加开学典礼。耿老爹安排这些大龄

5、的年轻人们也以个头的大小为序，列四纵队站在丙班学生的旁边。在开学钟声的余音中，耿老爹、耿正、耿英和耿直分别站在各自所带班级学生们的前面，在身兼小学堂总执事耿正的号令下，一起向孔夫子的牌位恭恭敬敬地三鞠躬。礼毕，耿正宣读了“耿家小学堂”的十字校训：仁、义、礼、智、信、勤、孝、勇、毅、廉，并详细地讲解了其中每一个字的含义，勉励学生们一定要不畏困难，努力学习，争取尽快掌握尽可能多的文化知识……接着，耿正又详细宣布了小学堂的教学计划：三个正式班除了按照课程表所列课程学习主课之外，逢三下午是体育运动/爬山/劳动课；逢六下午是文娱活动/朗诵/吟唱课；逢九日全天放小假，学生可以自由活动。每年的腊月二十三放年

6、假，正月十六开学。夜校班的小假和年假与正式班相同，只是学习时间都在每天晚饭后规定的时间内，并且只是学习文化知识，并不安排其他的活动。随后，耿正又严肃宣布了小学堂的所有规章制度，告诫学生们必须严格遵守。最后，耿正还郑重宣布：每一个学年期满后，小学堂将对优秀学生实施分级奖励，奖品待定。所有学生的家长们全都围在学堂门口观看了整个开学仪式。热烈的掌声回响在学堂的大门内外，经久不息……开学典礼结束后，耿正、耿英和耿直把各自的学生带到自己的授课学习室内顺序入座，发放课本开始授课。耿老爹则向夜校班的学生们宣布：“今儿个