区角活动开展中废旧物品的利用

《区角活动开展中废旧物品的利用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、区角活动开展中废旧物品的利用甘肃省临泽县第一幼儿园豆玉梅区角活动作为一种“强调教育环境，注重幼儿这一教育主体，侧重开放的教育要求”的活动，是集体教育的补充和调整，是幼儿自由、自主的学习场所，是实施个别教育，幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容、体验快乐和成功，能积极主动的学习、探索和表现。区角活动是幼儿自己的游戏、自己的活动，通过与材料、环境、同伴的充分互动，寓教学目标于看似松散的小组活动，让孩子在自己原有的水平上去操作发现，获得学习与发展。区角活动的鲜明特点弥补了集体教学的先天

2、缺陷，也使以儿童发展为本的教育观得到了具体落实，是一种更适合于幼儿自主发现学习的方式。区角活动的教育功能主要是通过材料来实现的，但在物质财富高度发展的今天，好多孩子对几十、几百块钱的玩具已经不屑一顾，对一些自制的玩具，孩子们乐此不彼。且自制的材料比起高档的玩具，即节约了资金的投入，更具有亲切感和同乐性。“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源”如何将这资源充分发掘、利用，使得我们真正做到“变废为宝、丰富区角”。一、在生活中收集材料。材料是幼儿区角活动的重要支柱，离开了材料，区角活动几乎难以进行。丰富充足的原材料不仅会丰富幼儿区角活动的内容和形式，还可以激发

3、孩子活动的动机和构思，引起幼儿的联想和行为。因此，本着让教育源于生活的原则，发现、收集生活当中的我们随手可得的一些废旧物品，再次挖掘它的价值。动员每个孩子和家长收集各种废弃但还可以利用的物品，如：生活当中的瓶瓶罐罐、碎布、毛线、果核、彩色电线、衣服夹子、树叶等等一些唾手可得的可利用资源，甚至是我们饭桌上吃出来的海鲜壳类，这些贝壳形状各异、形象美观，都是很好的活动材料。孩子们积极把所收集的材料送到材料室，与大家一起分享，并独立或在家长的帮助下，将材料分类摆放。盒子类：药盒、牙膏盒、牛奶盒、塑料盒、鞋盒、礼盒等。瓶罐类：易拉罐、饮料瓶、药瓶、酒瓶等。贝壳类：

4、海螺、蟹壳、扇贝、香螺、长丝螺、河蚌等。植物类：树叶、麦杆、毛竹、狗尾草、树木、野花、稻草等等。收集的材料安全、卫生、经济、实惠，这些成品或半成品都给我们开展区域活动提供了素材，节约了教育经费，更突出了我们的环保理念。二、科学引导、探索创造孩子的天性是喜欢新生事物，对同一种物品的专著时间很短，可以说他们时刻在搜寻不同的东西。因此，在具体操作过程中，我们本着由浅入深、由易到难，由简单到复杂、由教师引导到主动参与，由模仿制作到创造发明的原则，开始先由教师制作一些半成品玩具，由幼儿添加完成。例如：在做蛋壳玩具中，教师制作的娃娃头需要幼儿通过观察添加鼻子、眼睛或

5、者耳朵才能完成；当操作一段时间后，教师提供的半成品手续逐渐简化，内容逐渐减少，这样孩子添加的部分就越来越少，直到幼儿能独立完成一件作品。幼儿的操作也就生到熟、由慢到快、由乏味到有趣，制作的作品也由粗糙变精致。随着区角活动的深入开展，区角中孩子的作品越来越多，幼儿的手操作水平不断提高，幼儿各方面的能力也逐渐加强。三、变废为宝、丰富区角区角活动的教育功能主要是通过材料来实现的，幼儿是在与材料的“对话”中获得发展的。教师应拓展思维，对废旧材料运用进行科学估量，尽量挖掘材料的多用性，提高运用率，使我们的废旧材料在各个活动中多次使用，取得意想不到的教育效果。1、一

6、种材料在不同年龄段中的使用。我们以幼儿的年龄特点、适宜性为特点，挖掘一种材料的各个年龄段中的不同使用，充分按自己的方式去探索、学习，获得发展。如我们利用废旧的毛线在编织让孩子进行传统游戏——翻绳，两人玩，一会变飞机，一会变晾衣架，孩子们乐此不疲。不过翻绳有一定的难度，只能在大班进行，中班幼儿则让他们来编花辫、编蛋袋等，小班小朋友更是拿着毛线画起了画，绕起了毛线。2、一种材料递进延伸使用。材料依次使用后，我们还有继续发挥它的价值，为其他区角提供丰富的资源，让小朋友在一次次的操作中体验成功的快乐。幼儿园里每天积累下来的报纸就是我们小朋友非常好的玩具，表演区中

7、的报纸做的衣服，是美术区小朋友裁减出来的，模特们穿起来可神气了！磨损的报纸折起来的小棒是我们大班小朋友体育区中的接力棒、金箍棒；即使它再破，我们还可以利用，体育活动中，投掷的球球就是我们小朋友捏出来的，小班小朋友的水墨印染等等。3、各种材料相互组合使用。我们避免只有同类材料的单一组合，让不同的材料之间相互自由组合，各种废旧材料在小朋友的一次次尝试、探索、操作中相互组合，变成了美丽的工艺品和有趣的游戏玩具。这里我们大班的美术区域中就有很多经验了，教师启发引导幼儿综合运用各种材料，通过撕、剪、拼摆、塑造、组合、粘贴等方式，展开想象，巧妙构思，各种材料相互搭配

8、，创造出精美、更加生动有趣的画面或图案。:如用彩纸、碎布、毛线或彩色包装盒制作的