试论如何提高学生编程能力

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1、教育教学研究试论如何提高学生编程能力韩国勇男工程硕士信息工程系助理讲师[文章摘要]计算机应用能力和编程能力是计算机专业教学的两个重要的检验手段，我结合自己四年的软件开发经验和一年的教学经历，从学习、读程序、思考、练习、实践和好习惯六个方面来论述提高学生的编程能力。[关键词]学习编程实践能力1作者简介：韩国勇男工程硕士信息工程系助讲教育教学研究高等职业技术教育是一种能力教育，是一种以学生就业为导向的教育。除了注重学生能力的全面培养外，更要注重学生专业应用能力和专业扩展能力的培养，这样学生才能适应社会发展的需要。我结合自己四年的软件开发经验和一年的教学经历，通

2、过对我们学校学生的了解，感觉学生编程能力比较薄弱，本文从学、读、思、练、实践和好习惯六个方面探讨如何提高高职院校学生的编程能力。一、学所谓学就是学习，认真学习专业课程和编程基础课程，不断地学习新的和先进的开发工具；只有扎实的理论基础，理论指导，编程才能游刃有余，才能写出高水平的代码，才能编写出高质量的程序。最基础的课程是C语言，然后根据应用范围不同而选择不同的开发工具，如果搞底层开发一般使用C和汇编；如果是大型或者游戏软件开发那就是C或C++，一般都用到VC++或者BC++开发工具；网页编程可以选择ASP/PHP/JSP；电子商务方面选择.NET和J2EE

3、；网络应用一般选择JAVA。不过像数据结构，数据库等课程无论哪个方面的开发都需要学的；另外英语和数学也非常重要。一般的基础课程有C语言，VB程序设计，数据库原理，数据结构，算法设计等，主要是指学习一门语言，一门数据库，一门算法设计；扎实地学好这些基础课程，基础越牢固编的程序效率越高，这一点在以后的编程中会慢慢的体会到；如果基础课程不牢固，可能也能编软件，写程序，但是很难写出高水平的程序。例如一般的程序会遇到费用问题，有费用就要考虑费用的大写问题，那么怎样实现费用的大小写转换呢？首先考虑算法设计，然后考虑使用什么语言实现。考虑算法时就要考虑从左向右转换还是从

4、右向左转换，确定后就可以通过循环控制结构来实现转换；中间用判断结构来判断如果为零或中间有零的情况等等。这样一个问题就通过简单的算法和基本控制结构实现了，所以编程必须有扎实的理论基础。另外，很多的课程告诉我们一些程序的效率问题，例如数据库设计中提到了SQL语句，我们最先想起的就是Select语句，在数据量比较大的情况下，Select语句的查询速度和数据库中表的索引有很大的关系，但是很多情况下Select语句是不使用索引的，如果在Select语句中的where条件中出现下列情况的不使用索引：列上有数学运算的，列上使用substr字符串函数的，‘%’通配符在第一

5、个字符的，在列上使用字符串连接(

6、

7、)的，Where条件中使用isnull或isnotnull的等。在对大量的数据进行查询时，如果不考虑上面的情况可能写得SQL语句的效率就比较低。二、读所谓的读就是读教材、读程序、读网上资料，然后把看到的经典的程序代码，好的算法，整理出来，逐个消化并吸收，转变为自己的知识，提高编程能力。3教育教学研究多读别人的代码，读完后思考你是否能写出比它更精练更有效率的程序，读别人的程序,不要单纯的模仿,思想才是最重要的,主要是理解别人的思想，和自己的思想进行比较,能学到很多东西；多与别人交流，三人行必有我师焉，也许在一次和别人不经意

8、的谈话中，就可以迸出灵感的火花。多上网搜资料，看别人的开发经验心得，算法的实现，变为己有。三、思所谓思就是思考，事前思考有没有解决方案，事中思考有没有更好的解决方案，事后考虑有没有需要完善和补充的功能，总之是使程序功能更强大和完善，性能更好！首先：事前思考有没有可行性，给你一个问题或一个项目，最先要做的就是思考可行性问题，包括技术可行性、经济可行性、法律可行性。如果给你一个悖论，让你用程序来实现，本身是一个悖论，编写程序肯定陷入死循环，怎么可能解决呢？其次：事中考虑有没有更好的解决方案？微软给了我们很好的思路，比如：登陆界面，保存，输入格式的限制和输入范围

9、的限制等。登陆界面一般有用户名和登录密码，并且默认上次成功登陆系统的用户名，输入的密码显示为一串“*”，在这些操作中可以只使用键盘，我们编写的程序应该怎样实现呢？可以使用setfocus()方法来实现；那么定期保存怎样实现，数据备份怎样实现？其实我们可以在程序中增加登陆时系统时间，在一定的时间间隔内实现备份，最简单的就是调用Winrar进行文件压缩备份；一些输入的限制，要根据输入的内容的逻辑进行判断到底应该输入的内容或范围是什么？例如日期有的月份能输入31日，有的月份就不能输入31日，需要进行逻辑判断，当然了现在已经有很多工具有时间的控件，自动进行逻辑判断

10、。最后：事后考虑有没有需要完善的，代码有没有需要优化的？下面举几个