液体内部的压强

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1、液体内部的压强本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第二节液体内部的压强　　教学课题第二节液体内部的压强　　教　　学　　目　　标1．知识与技能：　　⑴．知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强．　　⑵．通过实验探究活动，知道液体内部压强规律．　　⑶．在实验探究活动中学会使用微小压强计．　　2．过程与方法：　　⑴．通过演示实验培养学生的观察能力　　⑵．通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法．发展学生由实验数据分析概括物理规律的创造性思

2、维能力．　　⑶．经历用“理想液柱法”推导液体内部压强公式，培养学生的抽象思维能力，引导学生初步学习假想模型法的思路，并使学生了解它是物理学的研究方法之一．　　3．情感、态度和价值观　　⑴．通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得到物理规律的喜悦．　　⑵．通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密．　　⑶．通过对帕斯卡实验的学习，培养学生热爱物理的情感．　　教学重点1.液体对容器底及容器壁有压强；　　2.液体内部压强规律；　　3.液体内部压强公式　　教学难点1.

3、用微小压强计探究液体内部压强规律，由实验数据分析概括物理规律．　　2.利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式．　　3.液体内部压强与所取的底面积大小没有关系，与液体重力没有大小关系．　　4.利用液体压强公式进行简单计算．　　仪器材料微小压强计、适量的水、盐水．在两侧有开口直玻璃管，橡皮膜、盛水的方形玻璃鱼缸，电脑、　　教学方法探究启发式　　板书设计§8-2液体压强的计算　　一、液体内部压强的特点　　液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强　　二、液体内部压强规律：　　液体的压强随深度的

4、增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；不同液体的压强还跟它的密度有关系．　　三、液体压强的计算公式　　⒈公式推导：　　在容器中装有密度为ρ的液体，要计算液体在深度为h处的压强p，可在液体中取底面积为S、高为h的一个圆柱体的液体为研究对象，液体静止时，这个液柱液也处于静止状态，所以液柱底面积所受的竖直向上的压力一定为此液柱所受的重力　　即：G=F　　因此有：ρShg=pS,所以深度为h处液体产生的压强　　p=ρgh　　⒉公式：p=ρgh　　例题1：计算水面下50cm处水的压强？　　例题2：

5、如图1容器中盛有某液体，pA,pB,pC分别表示A、B、C三点处液体的压强，则：　　A.pA=pB=pC;B.pA=pC>pB;C.pA>pC>pB;D.pA=pB

6、那么水对阻碍它流动的杯壁有没有压强？”做教材图8-6右图的演示实验，证明“有”．　　讲授：液体中有不同的位置，这些点到液面的距离称作：“深度”．　　提问：”随着液体深度增加，压强怎样变化呢．”做教材图8-28的演示实验，提问：“橡皮膜发生了什么现象？说明了什么？左右两图的实验有什么不同？”　　启发学生从观察现象得到初步结论．重力作用，水对杯底有压强．　　观察教师的演示实验，领会到：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强，随着液体深度增加，压强增大．　　二、探究液体内部压强的规律：　　

7、1．探究实验的步骤、记录实验数据的表格　　给每组学生一个微小压强计，让学生自学教材的微小压强计介绍，并让每个小组动手探索，向学生提出问题：“微小压强计测量的是液体中那一部分受到的压强？微小压强计时怎样显示压强大小的？”安排学生回答问题，引导学生得出结论．　　指导学生按以下思路设计探究液体内部压强规律的实验步骤，①.同种液体在同一深度处各个方向压强大小的关系；②.同种液体中压强随着液体深度变化的关系．③.不同种液体中同一深度压强大小的关系．　　安排学生设计表格，进行指导给出正确的表格形式（如表1）．强

8、调及时记录数据．　　学生通过自学、探究和教师的讲授了解到：①作用在橡皮膜上的压强通过U型管液面差能反映出来．②作用在橡皮膜上的压强越大，U型管两侧液面差就越大，并且能从标尺刻度读出液面