时刻想着家人，出门要看红绿灯

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1、================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============时刻想着家人，出门要看红绿灯　　一、教材分析　　　　龙门县城的红绿灯已开通，但很多人都没有去遵守，因乱闯红灯而出现的交通事故时有发生。本课以“时刻想着家人，出门要看红绿灯”为题,让学生参与活动，认识马路的交通设施，明白到过马路时要注意交通规则并在日常生活中实践,知道做任何事都要有规则、懂规则、守规则，才能建立良好的社会秩序，共创文明县城。　　二、教学目标　　　　1.--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类

2、文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============知识目标:感知马路、汽车、红绿灯等造型、色彩，了解一些交通设施。　　2.能力目标:在观察与记忆中，认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施;并能自觉遵守。　　　　3.情感目标:遵守交通规则,营造良好的交通秩序,紧记“从我做起”的道理。　　三、教学重点　　　　认识马路、汽车、红绿灯等重要的交通设施;并能自觉遵守。　　　　四、教学难点　　　--------------------精选公文范

3、文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============遵守交通规则,营造良好的交通秩序,紧记“从我做起”的道理　　五、教学方法　　　　在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,侧重学生的体验过程,中职生的心理物点和认知规律，采用谈话法、创设情境法、讨论法等进行教学。　　六、教学过程　　　　(一)导入新课　　　　教师提问:你知道马路上哪些设施特别重要吗?(学生回答:红绿灯)　　　　教师再次提问:我们想一想，

4、假设我们的马路上没有红绿灯会是一个什么样的情况呢?(由学生的再次回答引入课题)　　　　(二)有关交通图片欣赏　　　　教师:下面我们一起来欣赏有关交通方面的图片。　　　　交通繁忙的图片、不同造型的汽车图片、相关交通设施的图片等。　　　　(三)欣赏后的感受　　　　教师提问:　　　　1.哪张图片使你印象最深?为什么?(学生回答)　　　　2.马路上都有哪些设施呢?(学生回答)　　　　3.你知道哪些交通规则?(学生回答)　　　　教师:平常我们行走在马路上时，如果听到一些机动车的笛声，我们一定要快反应，并且要主动让步；下面我就来考一考我们班同学分辨机动车声音的能力。　　　　1.引

5、导学生模仿汽车的喇叭声,　　　　2.--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============引导学生模仿摩托车的发动声及骑车动作。　　　　(四)关遵守交通规则名句欣赏　　请学生把准备好的有关遵守交通规则的名言名句说出来。　　(五)作品欣赏　　　　教师:出示两例因不遵守红绿灯而发生的交通事故　　　　学生：全班分成四个小组进行讨论　　　教师：进行抽查，提问三个

6、小组的讨论结果　　　　学生：以“红绿灯”为题,画一幅记忆画，能画出马路、汽车、红绿灯等重要的交通物象；还要记得加上人物。　　　　请六位同学作为评委进行评价，把认为好的作品贴到教室，让大家欣赏。　　七、巩固小结　　　　遵守交通规则，心系家人，营造良好的交通秩序，应“从我做起”。　　　　　　--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~5~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============-------

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