心里想着他们.docx

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1、心里想着他们【教学目标】1．知识目标：了解不同残疾人的身体缺陷，用真诚的心体验残疾人生活中的不便和他们为克服自身缺陷而付出的努力。2．能力目标：在生活中帮助残疾人。3．情感、态度与价值观目标：同情、理解、关注残疾人，在必要时愿意努力，并采取适宜的方法帮助他们。【教学重难点】教学重点：体验感受残疾人生活中的不便，了解他们的自立、自强，并为之敬佩。教学难点：体会残疾人对“理解、尊重、平等“的渴望。【教学过程】一、导入新课。游戏一：贴鼻子。同学们，我们先来做个游戏，好吗？——贴鼻子，谁知道这个游戏有什么规则？（必须把眼睛蒙起来。要把鼻子贴正确才为胜利。）1．请三名学生上台玩游戏。2．提问：

2、①鼻子为什么会被贴歪呢？②假如你的眼睛看不见东西了，你有什么感觉？③要是让你闭着眼睛回到自己的座位上，你觉得怎样？想试试吗？学生闭上眼睛回到座位，体验盲人生活。④现在这几位同学因眼睛看不见而遇到困难，你们说该怎么办呢？请同桌上前帮助他们。走进残疾人。游戏引入，体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。二、新课讲授。（一）走进残疾人在我们的身边就有一部分残疾人，他们由于身体的某一部分有了残疾，生活起来很不方便，你们在生活中见到过什么样的残疾人？你能想像他在生活中会遇到什么困难吗？2/2学生交流。师：孩子们，从你们的谈话中，老师仿佛看见了你们那颗金子般的善良的心。老师通过查找资料，了解到我国大

3、约有6000万残疾人，有肢体残疾的残疾人，有双眼失明的盲人，也有听觉障碍、言语障碍的聋哑人，还有智力障碍、精神障碍的残疾人等。他们是由于先天或后天造成身体或心理有缺陷的特殊群体，这些生活中的不幸者，他们多么希望得到我们的关注与帮助呀！今天就让我们一起走近他们，去了解他们的生活。交流资料，体会残疾人的自强不息的精神，从而尊重残疾人。你们知道残疾人是怎样生活的吗？1．教师利用多媒体补充展示贝多芬、张海迪的故事。2．多媒体播放残奥会片段。看到这些，你们想说些什么呢？（学生畅所欲言，表达对残疾人的敬佩之情。）3．学生交流。学生讲述自己收集的残疾人自强不息的事例。（二）别让盲道生“盲点”在大街

4、上，到处都铺着盲道，来帮助那些眼睛受损的人在外出行更加方便安全，但有的时候，盲道上总会出现一些阻碍地东西？1．你在生活中见过盲道被占用吗？一般被什么占用着？2．你觉得占用盲道的行为正确吗？3．我们见到占用盲道的情况应该怎么做？（三）老吾老，以及人之老“老吾老，以及人之老”是我国战国时期思想家孟子的话，意思是既要关心和尊重自己家的老人，也要关心和尊重别人家的老人。1．在生活中你觉得我们应该如何尊重老人，尊重老人的行为有哪些？2．你见过不尊重老人的行为吗？请例举出来。三、课堂总结。通过这节课的学习，我们对残疾人和老人的生活有了更加深入的了解。在生活中他们属于弱势群体，我们应该心里想着他们

5、，多给予他们一些关照。2/2