2013年湖南普通高中学业水平考试大纲

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1、2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲思想政治一、考试目标普通高中思想政治学业水平考试，是面向全体普通高中学生修习思想政治必修模块的达标性考试。考试遵循我国普通高中教育的培养目标，致力于为学生的终身发展奠定基础；体现高中思想政治课程标准的目标要求，检测普通高中学生学习思想政治必修模块达到的水平，引导学生了解中国特色社会主义现代化建设常识，切实提高参与现代经济、政治、文化生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为学生的终身发展奠定思想政治素质基础；并力求引导普通高中学校和思想政治课教师把握《普通高中思想政治课程标准(实验)》，面向全体学生，推进课程改革，全面提高教学质量。

2、二、命题依据根据普通高中教育培养目标对学生思想政治素质的要求，湖南省普通高中思想政治学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》、《普通高中思想政治课程标准(实验)》以及((2013年湖南省普通高中学业水平考试大纲·思想政治》，结合湖南省高中思想政治课教学现状、学生基础、现行教材和课程资源等实际情况，联系学生生活和社会实际进行命题。三、命题原则1．导向性原则。反映素质教育要求，体现高中教育培养目标对思想政治课程的要求，引导思想政治课程改革，发挥思想政治课教学对学生思想品德、道德情感、政治态度的导向功能，促进学生全面、自主、和谐发展。2．基础性原则。注重考核思想政治学科的基础知

3、识、基本能力，关注学生的情感、态度和行为表现；引导学生把握学科的主干知识和核心内容，在此基础上检测学生运用学科知识分析、解决实际问题的能力。3．科学性原则。体现学业水平考试的性质、要求和特点，依据高中学生的认知水平和思想政治素质发展的要求，内容科学、严谨，表述简明、规范，选用的情境素材健康、适切，试题答案准确、合理。4．客观性原则。充分反映学科主要内容和要求，试题具有代表性，覆盖面广，主观性试题与客观性试题比例合理，试卷难易适当，结构合理，杜绝偏题、怪题和无意义的死记硬背的试题，能够客观评价学生的学习效果。5．公平性原则。试题命制面向全体学生，充分考虑我省高中思想政治课教学实际，充

4、分考虑不同类型学校的教学条件，试题内容避免客观因素的影响，保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异，确保测试的公平性。6．友好性原则。卷面设计规范，提示引导友好，图示图表清晰，体现对学生的人文关怀。四、考试内容与要求考试内容为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块及年度间重大时事政治。根据普通高中学业水平考试的性质和要求，考试内容的能力层级由低到高分为识记、理解、运用三个层次。一般说来，较高层次的要求包含较低层次的要求。A、识记：指对有关重大时事政治，思想政治必修模块中的基础知识的再认再现。大体包括课程标准中的了解、说出、知道、辨认、识别、列举、

5、描绘、复述等学习要求。B、理解：在识记的基础上对有关知识内容进行转换、解释或推理，懂得经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系。大体包含课程标准中的理解、懂得、领会、解释、阐释、说明、整理、感悟等学习要求。C、运用：运用包括简单运用和综合运用。简单运用：在理解的基础上，运用模块相关知识，简要分析和解释有关自然、社会和思维现象，判断和评析有关观点。大体包含课程标准中的归纳、辨析、赏析、推理、分析、比较等学习要求。15综合运用：运用历史的、辩证的、全面的观点和方法，分析、比较有关的经济现象、政治现象、文化现象等；认识事物的本质以及综合认识和评价有关

6、理论问题和现实问题；收集和处理相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题的方案。大体包括课程标准中的评述、评价、综合、探索、设计、策划、实践等学习要求。1．思想政治1（经济生活）考试内容能力层级识记理解简单应用综合应用生活与消费货币的本质√货币的基本职能√纸币√信用工具√外汇√供求影响价格√价值决定价格√价格变动对人们生活的影响√价格变动对生产经营的影响√影响消费水平的因素√消费结构√消费心里面面观√做理智的消费者√生产劳动与经营生产与消费√大力发展生产力√公有制为主体√多种所有制经济共同发展√公司的经营与发展√劳动和就业√依法维护劳动者权益√储蓄存款√我国的商业银行√股

7、票、债券、商业保险√收入与分配按劳分配为主体√多种分配方式并存√收入与公平的重要体现√处理好效率与公平的关系√财政及其作用√财政收入与支出√税收及其种类√依法纳税是公民的基本义务√发展社会主义市场经济市场配置资源√社会主义市场经济的基本特征√加强宏观调控√观测落实科学发展观√促进经济又好又快的发展√经济全球化的深入发展√经济全球化的影响√提高开放型经济水平√152．思想政治2（政治生活）考试内容能力层级识记理解简单应用综合应用公民的政治生活广泛、真实的民主√必须坚持人