九年级语文上册全册教案（语文版）

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1、九年级语文上册全册教案（语文版）　　（语文版）九年级(上)语文教案　　目　录　　（语文版）九年级(上)语文教学计划………2　　第一单元　　1、白杨礼赞（茅盾）…………………………5　　2、囚绿记（陆蠡）…………………………7　　3、*西花厅的海棠花又开了（邓颖超）……9　　4、*草莓（伊瓦什凯维奇）…………………11　　口语交际——青春畅谈　　写作——倾叶心声　　综合性学习——献给教师节的一份特殊礼物12　　第二单元　　5、孔乙己（鲁迅）……………………………22　　6、一厘米（毕淑敏）………………………24　　7、*差半车麦秸（姚雪垠）…………………26　　8、*清兵卫与葫芦

2、（志贺直哉）……………27　　口语交际——中学生看电视利弊谈　　写作——续写《清兵卫与葫芦》……………31　　第三单元　　9、中国人失掉自信力了吗（鲁迅）…………34　　10、吴汉何尝杀妻（邓拓）…………………39　　11、*大小猫洞（金克木）……………………40　　12、*世上没有傻问题（卡尔•萨根）………41　　口语交际——开一次辩论会　　写作——一一事一议………………………42　　第四单元　　13、致蒋经国先生信（廖承志）……………49　　14、*给儿子的一封信（刘亚洲）…………50　　15、*给女儿的信（苏霍姆林斯基）………51　　16、给布特勒的信（雨果）………………

3、…53　　口语交际——谈困惑，解烦恼………………55　　写作——给教科书编者或课文作者写一封信　　第五单元　　17、茶馆（节选）（老舍）…………………63　　18、陈毅市长（选场）（沙叶新）……………65　　19、*开国大典（节选）（张天民）…………67　　口语交际——漫谈电视剧…………………68　　综合性学习——举办中外戏剧知识大赛　　第六单元　　20、秋水《庄子》……………………………78　　21、*愚公移山《列子》……………………78　　22、*扁鹊见蔡桓公《韩非子》……………80　　23、捕蛇者说（柳宗元）……………………80　　24、诗词五首…………………………………

4、82　　使至塞上（王维）　　泊秦淮（杜牧）　　无题（李商隐）　　浣溪沙（一曲新词酒一杯）（晏殊）　　水调歌头（明月几时有）（苏轼）　　口语交际——从”愚公移山”谈起　　写作——月光下的遐想　　综合性学习——主题探究学习：神话　　第七单元　　25、《论语》十则…………………………84　　26、鱼我所欲也《孟子》…………………86　　27、*订鬼（王充）………………………87　　28、*马说（韩愈）………………………88　　29、诗词五首……………………………89　　闻官军收河南河北（杜甫）　　滁州西涧（韦应物）　　约客（赵师秀）　　如梦令（昨夜雨疏风骤）（李清照）　　菩萨蛮•书江

5、西造口壁（辛弃疾）　　口语交际——谈谈名人效应………………90　　写作——写一篇学习小结　　附录一：修辞知识　附录二：应用文　　（语文版）九年级(上)语文教学计划　　一、总体要求　　1．学习课程标准，转变教学观念　　新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变。　　2．重视阅读教学，扩大阅读视野　　新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读

6、课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。　　3．加强作文指导，提高作文能力　　作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。　　4．精选训练材料，明确训练目的　　对课外参考资料进行筛选，认真训练、及时批改、仔细分析、讲评落实。　　二、具体措施　　　（一）关于阅读：　　1．开放阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。利用网络，浏览电子图书馆，将优秀文章印发给学生，共同学习探讨。　　　2．课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业

7、，会注音、默写。　　　3．关于语感培养的设想：　　a．诵读吟咏，感知语言神妙。　　b．揣摩品味，领悟语言精髓。　　c．探究规律，把握语言理趣。　　d．强化实践，增进运用习惯。　　（二）关于写作：　　1．针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓励学生多写。　　2．改革作文评改方法：采取互评法。　　3．培养学生的写作兴趣。　　(三)口语交际教学：　　普通话朗读及发言。一次普通话朗读比赛。若干次讨论课或实话实说课。以学习方法、学校生活、改善家庭成员关系、同学之间如何相处、