苏教版《品质》教案

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1、苏教版《品质》教案　　aidem　　教学目标：　　1、了解高尔斯华绥及其创作。　　2、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。　　3、理解本文所表达的主题思想。　　过程与方法：　　1、学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象。　　2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。　　情感态度价值观：　　更深层地理解格斯拉先生的“品质”，构建现代社会生存下的正确价值观，塑造自我的完善人格。　　目标重点、难点：　　1、分析格斯拉这一人物形象，理解他身上闪现的优秀品质。　　2、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所

2、表达的主题思想。　　3、鉴赏小说的细节描写。　　课时安排：一课时　　教学步骤：　　1、课前预习：　　（1）作家及时代背景　　约翰•高尔斯华绥，英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚，三十岁发表处女作，1906年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖。　　高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》）。　　《品质》写

3、于1911年。作者描写的当时英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客，而为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传统的手工业无限怀恋，因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。　　（2）自读课文完成作业本1—7题　　（3）正音识字　　沁（

4、qìn）人心脾靴（xuē）子一爿(pán)鬈（quán）曲赊（shē）账　　趿（tā）拖鞋蹙（cù）眉时髦（máo）褶（zhě）皱脚趾（zhǐ）　　诧（chà）异断炊（chuī）　　词语积累　　簇新：极新、全新。羞怯：羞涩胆怯。　　鬈曲：弯曲的。赊账：把买卖的货款在账上延期收付。　　迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵敏。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。　　垄断：指把持和独占。　　潜在：存在于事物内部不容易发现或发觉的。时髦：形容人的装饰衣着或其他事物入时。　　褶皱：皱纹。抚爱：照料、爱护。　　喃喃：象声词，连续不断地小声说话的声音。迟缓：不迅速、缓

5、慢。　　慈悲：慈善怜悯（原来是佛教用语）。成语积累　　漫不经心：随随便便，不放在心上。　　不可思议：原来的意思是说道理涤妙，无法理解。现在多作无法想像讲。　　2、课堂教学过程：　　一．导入：　　同学们，之前我们学习了《＜指南录＞后序》和《五人墓碑记》，我们明白：人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩时，总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路，如文天祥；总有行为的先导挺身而出无怨无悔，如“五人”；也总有无数平凡的人，以诚实的品格守护着社会的良知，今天开始，我们就来学习“底层的光芒”，《品质》和《老王》都是体现这些平凡人的

6、光辉的，他们的精神和伟人一样，在人们的心中永远发光。　　二．整体感知　　一般的小说不外乎就是描写典型环境，叙述故事情节，塑造人物形象，借此来反映一定的思想主题。这篇小说也讲述了一个故事，一个关于鞋匠格斯拉的故事。　　1．请问：在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事？请用两三句话来概述一下。　　……　　（提示：这是一个鞋匠，大家认为他的手艺怎么样？　　这么好的手艺，他的生意应该很好吧？）　　……　　明确：格斯拉是个十分出色的鞋匠，他能做非常好的靴子，但是他的生意却越来越清淡，可怜的老头儿后来就饿死了。　　作者在叙述故事时采用了明暗两条线索，一条的明线：我与格斯

7、拉的故事；一条是暗线：格斯拉的故事。　　2．按照道理，格斯拉有那么好的做鞋手艺，他应该有很好的生意，可事实上他却饿死了，说明格斯拉一定生活在一个特殊的社会环境中。下面青同学们找出能反映格斯拉生活环境的句子或内容，简要评述一下这是一个怎样的社会。　　……　　（1）26段：他们把一切垄断去了他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意我很快就要失业了，生意一年年地清淡下去了　　——资本垄断的社会　　（2）28段：他的店铺外面的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字在里面，现在已经缩成一个小间　　—