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时间:2018-11-14
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1、《品质》教案(苏教版高一必修三)[《品质》教案(苏教版高一必修三)]教学目标:1、了解高尔斯华绥及其创作,《品质》教案(苏教版高一必修三)。2、分析鞋匠格斯拉的人物形象,认识人物身上体现出的人类社会的优秀品质。3、理解本文所表达的主题思想。过程与方法:1、学习小说中如何通过细节来推动情节发展、刻画人物形象。2、学会联系作家及时代背景正确解读文学作品的内涵。情感态度价值观:更深层地理解格斯拉先生的“品质”,构建现代社会生存下的正确价值观,塑造自我的完善人格。目标重点、难点:1、分析格斯拉这一人物形象,理解他身上
2、闪现的优秀品质。2、领会作者在人物描写中包含的思想感情,理解本文所表达的主题思想。3、鉴赏小说的细节描写。课时安排:一课时教学步骤:1、课前预习:(1)作家及时代背景约翰•高尔斯华绥,英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭;在牛津大学学过法律。他的文学生涯开始得较晚,三十岁发表处女作,1906年长篇小说《有产者》问世,奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品,几乎每年出版一部小说和一个剧本。1932年获诺贝尔文学奖。高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲:《福尔赛世家》(《有
3、产者》《进退维谷》《出让》)和《现代喜剧》(《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》)。《品质》写于1911年。作者描写的当时英国社会,资本主义经济已经发展到一定的程度,在这个物欲横流的社会里,人们追求享乐时髦,世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产,大公司行业垄断“大鱼吃小鱼”的情况愈演愈烈。在行业竞争日益激烈的情形下,为了追求更大的经济利益,一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客,而为了追求剩余价值的最大化,商品的真正质量却在下降。一部分人于是对被挤压到社会边缘的传
4、统的手工业无限怀恋,因为这些小本经营都实实在在、童叟无欺、质朴而踏实。(2)自读课文完成作业本1—7题(3)正音识字沁(qìn)人心脾靴(xuē)子一爿(pán)鬈(quán)曲赊(shē)账趿(tā)拖鞋蹙(cù)眉时髦(máo)褶(zhě)皱脚趾(zhǐ)诧(chà)异断炊(chuī)词语积累簇新:极新、全新。羞怯:羞涩胆怯。鬈曲:弯曲的。赊账:把买卖的货款在账上
5、延期收付。迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵敏。怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。垄断:指把持和独占。潜在:存在于事物内部不容易发现或发觉的。时髦:形容人的装饰衣着或其他事物入时。褶皱:皱纹。抚爱:照料、爱护。喃喃:象声词,连续不断地小声说话的声音。迟缓:不迅速、缓慢。慈悲:慈善怜悯(原来是佛教用语)。成语积累漫不经心:随随便便,不放在心上。不可思议:原来的意思是说道理涤妙,无法理解。现在多作无法想像讲。2、课堂教学过程:一.导入:同学们,之前我们学习了《<指南录>后序》和《五人墓碑记》,我们明白:人类社会
6、之所以始终存在希望,是因为每当黑暗笼罩时,总有思想的先驱掏出燃烧的心举过头顶,拆下肋骨当火把,照亮前行的路,如文天祥;总有行为的先导挺身而出无怨无悔,如“五人”;也总有无数平凡的人,以诚实的品格守护着社会的良知,今天开始,我们就来学习“底层的光芒”,《品质》和《老王》都是体现这些平凡人的光辉的,他们的精神和伟人一样,在人们的心中永远发光。二.整体感知一般的小说不外乎就是描写典型环境,叙述故事情节,塑造人物形象,借此来反映一定的思想主题,教案《《品质》教案(苏教版高一必修三)》(..)。这篇小说也讲述了一个故事
7、,一个关于鞋匠格斯拉的故事。1.请问:在鞋匠格斯拉身上发生了怎样的故事?请用两三句话来概述一下。……(提示:这是一个鞋匠,大家认为他的手艺怎么样?这么好的手艺,他的生意应该很好吧?)……明确:格斯拉是个十分出色的鞋匠,他能做非常好的靴子,但是他的生意却越来越清淡,可怜的老头儿后来就饿死了。作者在叙述故事时采用了明暗两条线索,一条的明线:我与格斯拉的故事;一条是暗线:格斯拉的故事。2.按照道理,格斯拉有那么好的做鞋手艺,他应该有很好的生意,可事实上他却饿死了,说明格斯拉一定生活在一个特殊的社会环境中。下面青同学
8、们找出能反映格斯拉生活环境的句子或内容,简要评述一下这是一个怎样的社会。……(1)26段:他们把一切垄断去了他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。我们热爱靴子,但是他们抢去了我们的生意我很快就要失业了,生意一年年地清淡下去了——资本垄断的社会(2)28段:他的店铺外面的两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了——也是个靴匠的名字在里面,现在已经缩成一个小间——同行的激烈竞争(3)64段:没有一个人能做出
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