2011届高考物理第一轮精编复习资料011

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1、2011届高考物理第一轮精编复习资料011  §4.3牛顿第二定律的应用――超重失重         【学习目标】  知识目标:  1.知道什么是超重和失重  2.知道产生超重和失重的条件  能力目标:会分析、解决超重和失重问题  【自主学习】  1.超重:当物体具有   的加速度时(包括向上加速或向下减速两种情况),物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力   自身重力的现象。  2.失重:物体具有  的加速度时(包括向下加速或向上减速两种情况),物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力   自身重力的现象。  3.完全失重:物体以加速度a=g向   竖直加速或向上减速时(自由落体运动、处于绕星球

2、做匀速圆周运动的飞船里或竖直上抛时),物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于   的现象。  4.思考:①2011届高考物理第一轮精编复习资料011  §4.3牛顿第二定律的应用――超重失重         【学习目标】  知识目标:  1.知道什么是超重和失重  2.知道产生超重和失重的条件  能力目标:会分析、解决超重和失重问题  【自主学习】  1.超重:当物体具有   的加速度时(包括向上加速或向下减速两种情况),物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力   自身重力的现象。  2.失重:物体具有  的加速度时(包括向下加速或向上减速两种情况),物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力   

3、自身重力的现象。  3.完全失重:物体以加速度a=g向   竖直加速或向上减速时(自由落体运动、处于绕星球做匀速圆周运动的飞船里或竖直上抛时),物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力等于   的现象。  4.思考:①超重是不是物体重力增加?失重是不是物体重力减小?  ②在完全失重的系统中,哪些测量仪器不能使用?  【典型例题】  例1.电梯内有一弹簧秤挂着一个重5N的物体。当电梯运动时,看到弹簧秤的读数为6N,则可能是(  )  A.电梯加速向上运动B.电梯减速向上运动  C.电梯加速向下运动D.电梯减速向下运动  例2.在以加速度a匀加速上升的电梯中,有一个质量为m的人,站在磅秤上,则此人

4、称得自己的“重量”为(  )  A.maB.m(a+g) C.m(g-a) D.mg  例3.如图所示,一根细线一端固定在容器的底部,另一端  系一木球,木球浸没在水中,整个装置在台秤上,现将细  线割断,在木球上浮的过程中(不计水的阻力),则台秤上  的示数( )  A.增大B.减小C.不变D.无法确定  【针对训练】  1.下列说法正确的是(  )  A.体操运动员双手握住单杠吊在空中不动时处于失重状态  B.蹦床运动员在空中上升和下落过程中都处于失重状态  C.举重运动员在举起杠铃后不动的那段时间内处于超重状态  D.游泳运动员仰卧在水面静止不动时处于失重状态  2.升降机里,一个

5、小球系于弹簧下端,升降机静止时,弹簧伸长4cm,升降机运动时,弹簧伸长2cm,则升降机的运动状况可能是(  )  A.以1m/s2的加速度加速下降B.以4.9m/s2的加速度减速上升  C.以1m/s2的加速度加速上升D.以4.9m/s2的加速度加速下降  3.人站在升降机中,当升降机在上升过程中速度逐渐减小时,以下说法正确的是( )  A.人对底板的压力小于人所受重力B.人对底板的压力大于人所受重力  C.人所受重力将减小D.人所受重力保持不变  4.下列说法中正确的是(  )  A.物体在竖直方向上作匀加速运动时就会出现失重现象  B.物体竖直向下加速运动时会出现失重现象  C.物体

6、处于失重状态时,地球对它的引力减小或消失  D.物体处于失重状态时,地球对物体的引力不变  5.质量为600kg的电梯,以3m/s2的加速度匀加速上升,然后匀速上升,最后以3m/s2的加速度匀减速上升,电梯在上升过程中受到的阻力都是400N,则在三种情况下,拉电梯的钢绳受的拉力分别是   、  和  。  6.如图所示,斜面体M始终处于静止状态,当物体m沿斜面下滑时有(  )  A.匀速下滑时,M对地面压力等于(M+m)g  B.加速下滑时,M对地面压力小于(M+m)g  C.减速下滑时,M对地面压力大于(M+m)g  D.M对地面压力始终等于(M+m)g  【能力训练】  1.如图,两

7、轻质弹簧和质量均为m的外壳组成甲、乙两个弹簧测力计。  将挂有质量为M的重物的乙秤倒钩在甲的挂钩上,某人手提甲的提环,  向下做加速度a=0.25g的匀减速运动,则下列说法正确的是(  )  A.甲的示数为1.25(M+m)gB.甲的示数为0.75(M+m)g  C.乙的示数为1.25MgD.乙的示数为0.75Mg  2.一个容器装了一定量的水,容器中有空气,把这个容器带到绕地球运转的宇宙飞船中,则容器中的空气和水的形状应如图中的(

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