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《高中语文_鸿门宴1课件 新人教版必修1课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学步骤板书设计教学目的教学设想教学重点鸿门宴鸿门图解结束放映教学目的1.积累文言知识:多义词义项归纳,活用词的意义用法特点,通假字辨认,省略句的辨认翻译.2.熟读全文,背诵3,4段,积累语感.3.认识“鸿门宴”上刘胜项败的原因,培养知人论世的能力.返回教学重难点1.多义词意义的辨认归纳,活用词语的意义特点.2.依据人物的言行表现,联系上下文和时代背景,分析人物言行的意义,概括人物性格,探究事物发展的因果关系.返回教学设想1.读议结合,学生边读课文,边思考,边发言讨论重点,难点,教师点拨,引导.2.
2、集中疏通课文后,思考讨论重点问题,然后书写成文,交流评点.3.教师可自制课件;如鸿门宴的座次表等,在拓展思考练习时,可放映《鸿门宴》的影片资料.返回教学步骤:教学导语设计课文解题课文分析课后作业返回首页有关史料导语设计:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”历史上无数英雄随着时光流逝而一去不返,可是他们却给后人留下了耐人寻味的故事,让后人代代咀嚼和品味,一个个故事凝成了厚重隽永的华夏文化哺育着后人.两千年前,项羽和刘邦的一次宴会,不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故,而且宴会上成败得失还不断启示着后人.
3、今天这节课咱们就一起学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》.返回研习课文:1.整体把握,理清思路.这篇文章共七个自然段,请大家根据预习的理解,在浏览一遍课文,以“鸿门宴”之“宴”为线索,简要概括情节.明确:宴前:12宴上:34宴后:567下一页2.具体研习第一自然段.①请学生朗读课文第一段,师生共同正音.②教师提示重点词语,师生共同研讨其意义和用法.军:沛公军霸上.名词作动词,驻军,驻扎.得:为得与项羽相见.表情况许可有“能够”的意思.无所:财物无所取.“没有……的”下一页③学生默读第一段,思考问题:结合
4、上下文,找出“项羽大怒”的原因.明确:⑴在项羽看来,秦军的主力是由他消灭的,胜利果实应有他占有,现在被刘邦夺取.⑵从实力上讲,项羽重兵在握,实力雄厚,而刘邦十万兵力,比项羽小得多,胜利果实怎能被实力小的刘邦抢去,而范增的话又十分清楚的勾勒出刘邦的野心.下一页④文章一开始,展开了刘项之间争夺胜利果实的矛盾,并激化到剑拔弩张,一触即发的程度.(解说:文言文的理解不必面面俱到,抓住关键问题,以一带十,并不离上下文和背景.)返回下一页3.具体研讨第二自然段.①指名朗读第二自然段,然后重点研讨明确以下问题.a
5、重点解释下列词语。素善留侯张良秦时与臣游项伯杀人，臣活之吾得兄事之蚤自来谢项王下一页b写出下列句中加点字的通假字。距关，毋内诸侯，秦地可尽王也张良出，要项伯愿伯具言臣之不敢倍德也旦日不可不蚤自来谢项王c补足下列句中省略的成分项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也”。下一页②学生默读课文第二段,思考:作者特意交代的“楚左尹项伯者,项羽季父也”一句话,在文中的作用是什么?明确:这句话交代了项伯的身份,说明项伯在项羽集团中所占的重要地位,而这样一个重要人物,却在项羽要对刘
6、邦采取军事行动之前,擅自离开军队,为了朋友的安全,而不惜将军事秘密泄露出去,项伯的行动既暴露了集团内部的弱点,也为后文矛盾的转化埋下了伏线.下一页4.课堂训练完成课后练习四明确:这段话的语气是刘邦极力辩解,表白,低声下气的请求.虽说得入情入理,却使一通假话,表现刘邦玩手段,机制权变特点,翻译时应注意.下一页返回课堂小结,布置作业:这节课我们了解了鸿门宴故事的背景和大体情节,重点研读了课文1,2两段,请大家课下多读几遍课文,并从第1,2段刘,项的行动中概括他们不同的性格特点.(解说:作业既是对课文内容
7、的巩固深化,又是下节课所学内容的开启和铺垫.)返回板书设计:宴前刘邦谢罪鸿范增举玦波澜起伏(一)门宴上项庄舞剑曲折生动宴樊哙闯帐宴后返回下一页刚直暴躁骄傲自满(二)项羽头脑简单刚愎自用项羽主动不善辞令经验不足被动机智聪敏能言善辩刘邦狡黠权变撒谎抵赖刘邦被动知人善任善纳意见主动返回《鸿门宴》的有关史料2《鸿门宴》的背景史料3《鸿门宴》补充注释1司马迁和《史记》返回4有关《鸿门宴》人物诗司马迁和《史记》司马迁(约前145－约前90）,西汉著名史学家,文学家,思想家.字子长,夏阳人.其父司马谈是汉朝太史令
8、(掌管起草文书,监管国家典籍,天文,历法的官职).迁生于龙门,年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北,初任郎中.元封三年(前108年)继父职,任太史令,得以博览皇家珍藏的大量图书和文献,太初元年(前104年)与唐都等进行历法改革,共订太初历.返回下一页在《史记》草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩护,下狱受腐刑.出狱后任中令(掌管皇家机要文件),发愤著书,在公元前91年前后完成《史记》.《史记》是我国第一部纪传体通史,记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史,全书1
