教案精选：高中语文《改造我们的学习》教学设计

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2、章采用的多种论证方法。　　4.提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。　　教学重点：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　教学过程教案精选：高中语文《改造我们的学习》教学设计　　教案精选：高中语文《改造我们的学习》教学设计　　教学目的：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　3.掌握文章采用的多种论证方法。　　4.提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。　　教学重点：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　教学过程教案精选：高

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4、论证方法。　　4.提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。　　教学重点：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　教学过程教案精选：高中语文《改造我们的学习》教学设计　　教案精选：高中语文《改造我们的学习》教学设计　　教学目的：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　3.掌握文章采用的多种论证方法。　　4.提高学生对理论联系实际重要性的认识，树立正确的学风。　　教学重点：　　1.筛选主要观点及其论据。　　2.筛选重要语句。　　教学过程：　　第一课时　　一、背

5、景简介（可展示幻灯片）　　二、快速阅读、整体感知　　要求：理清作者基本的观点与论证思路，初步把握文章的内容与结构，拟出内容结构提纲。　　快速阅读检测提纲：　　１．全文中心论点是什么？　　２．分点列出作者认为要改造的理由。　　3．概括文章四个部分的标题　　明确：　　侧重点可在第三小题，先让学生自己概括小标题，在概括的同时，要注意引导学生如何概括标题、如何筛选重要语句进行总结。　　参考答案：　　第一部分，进步和成绩。　　第二部分，缺点。　　第三部分，两种对立的态度。　　第四部分，具体建议。　　或　　第一

6、部分，理论和实践日益结合的二十年。　　第二部分，理论和实际脱离的三大缺点。　　第三部分，两种不同学风的比较。　　第四部分，转变学风的具体提议。　　三、小结　　第二课时　　一、整体感知、筛选信息　　1.作者主要运用了哪些论证方法，请举例说明。　　2.你认为本文在论证的语言上有什么特点？请举例说明。　　明确：　　让学生自己从文章中找出例子并加以说明分析。　　参考答案：（仅供参考用，没有必要都讲给学生，只需要根据学生的总结加以补充即可）　　1.文章采用了多种论证方法。　　例证法　　文中常引用典型事例证明论

7、点。如第一部分在提出论点之后，作者便概述了二十年来党对马列主义的认识、学习和发展的历程等概括性的事例作论据。第二部分在论证“还有很大缺点”时，列举了研究现状、研究历史、学习理论三个方面“极坏的作风”，也是用概括性的事例来论证。在后面接着论证主观主义学风使“理论和实际分离”时，则列举了“教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术”，“在延安学了，到富县就不能应用。经济学教授不能解

8、释边币和法币，当然学生也不能解释”等典型事例加以证明，使论证充分有力。　　引证法　　作者在举事例的同时，为了增强说服力，有时还引用革命导师的论断来加以证明。如第三部分中为了强调客观实际的重要性，作者指出：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。”在论证马克思列宁主义的学习态度时，作者则引用了斯大林关于“把革命气概和实际精神结合起来”的论述，从而增强了论证效果。　　对比论证　　文章的第三部分运用了典型