unit 5 dinner’s ready b let’s talk（pep新教材）

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1、Unit5Dinner’sreadyBLet’stalk（pep新教材）　　Book3Unit5Dinner’sready　　BLet’stalk　Let’splay　　西彩石小学　杜立苹　　【学习内容】　　BLet’stalkLet’splay　　【教材分析】　　本节课通过WuYifan邀请Mike到他家做客吃饭的场景，学习征求对方想吃什么吗的意见，以及肯否定回答。学习运用主要句型Wouldyoulike…?Yes,please.No,thanks.要求学生能够征求对方的意见并给与肯定否定回答。　　【学习目标】　　一、知识与技能　　1．能

2、熟练朗读并模仿本节课对话。　　2．能表演本节课对话。　　3．能在实际生活中运用本节课对话。　　4．了解知识点：Wouldyoulike…?Yes,please.No,thanks.用来询问对方喜欢吃什么吗的意见及其回答方式。　　二、情感目标　　1．通过中西方餐桌文化的渗透，激发学生学习兴趣。　　2．在教学过程中鼓励学生大胆开口，提高学生综合运用语言的能力以及与人交往的能力。　　【学情分析】　　1．学生在上节词汇课中已经学习了食物类单词，并初步感知句型：Wouldyoulike…?Yes,please.在A部分对话中已经学习了Whatwoul

3、dyoulike…?句型，可由此引入新知。　　2．学生对生活饮食的情景非常熟悉，引导他们将情景带入课堂，相信会起到事半功倍的效果。　　【学习重点、难点】　　1．重点掌握句型：“Wouldyoulike…?Yes,please.No,thanks.”。　　2．次重点句型“Helpyourself.Icanusechopsticks.”的理解和发音也是学习的难点。　　【学习准备】　　教师准备：多媒体课件、四个奖励卡片（表演明星、会话大王、演讲能手、模仿明星）、刀叉、筷子、作为奖励给学生发的小卡片若干　　学生准备：自制食物卡片　　【学习过程】　　

4、三分钟“Italk,Ishow”展示！　　一、热身（Warm-up）（5分钟）　　说唱玩演，激情引趣　　（一）歌曲、歌谣中情绪热身　　P54Let’ssing在歌曲中热身，激发孩子们的学习乐趣　　（二）复习旧知中知识热身　　Freetalk　　T:教师呈现实物一盒牛奶，问学生：What’sthis?　　Ss:Milk.　　T:问一个学生Whatwouldyoulike?　　S1:I’dlikesomemilk.　　教师继续在课件上出示几组食物图片，复习：Whatwouldyoulike?I’dlikesome…句型，然后给出两个情景（去吃鲁

5、菜、西餐），问学生想要什么样的餐具？　　【设计意图】通过食物图片及实物复习Whatwouldyoulike?句型，通过设置的两个情景引出本课要教学的餐具选用情景，自然导入文本。　　二、呈现（Presentation）（10分钟）　　（一）话题交流，导入新课　　教师承接FreeTalk上的话题告知学生：　　T:Mike也很喜欢山东的鲁菜，今天WuYifan就邀Mike到他家做客了。看：WuYifan的妈妈正在热情的招待Mike呢,那么Mike想要使用什么餐具吃饭呢？Let’swatchandanswer.　　【设计意图】在教师的指导下，通过师

6、生对话讨论餐具选用引入课题。　　（二）情景创设，理解语意　　承接上面的情景，教师设置问题导入文本：WhatwouldMikelike?通过学生整体听录音回答问题感知文本。　　课件上教师出示图片“酸辣土豆丝”，并引出情景Dinner’sready!问学生Whatwouldyoulike?待学生回答之后，引出新授句型Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.Icanusechopsticks.　　课件展示几组食物图片，与学生通过Wouldyoulike…?Yes,please.问答的操练之后，把食物图片一一呈现到餐

7、桌上，教师用TPR引出：Helpyourself.　　（三）交际练习，板式呈现　　1．Pairwork　　在教学中，师生之间、生生之间一问一答练习句子“Wouldyoulike…?Yes,please./No,thanks.”　　教师在练习中连续在黑板上贴上词卡，完成晚餐的摆设。　　2．通过板书呈现重点句型　　（四）问题视听，整体感知　　请学生看对话视频，回答三个问题：　　1.WouldMikelikeaknifeandfork?(Mike想要刀叉吗？)　　2.WhatcanMikeuse?(Mike会使用什么呢？)　　3.WouldMik

8、eandWuYifanlikesomesoup?(Mike和WuYifan想要一些汤吗？)　　可以先让学生猜一猜，勾起学生回答的欲望。　　【设计意图】带着问题看本课视频，回答问题