研究性学习课题——新能源

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1、研究性学习课题：新能源的开发与利用组长：崔海滨课题组成员：尤认、吴博伟、李博伦、潘永涛、崔海滨、刘江林、邓昊。指导老师：常江一课题背景：人类利用能源的过程大致可分成两个阶段。第一阶段是十八世纪以前，在能源利用方面，主要以木材为主，煤、石油只占很小的一部分。第二阶段是从十八世纪瓦特发明蒸汽机到二十世纪八九十年代，在能源利用方面，主要以煤、石油、天然气等一些不可再生能源为主，这些能源推动了科学技术的进步，同时，也大大促进了人类文明发展的进程。但随着这些普通能源的使用，带来了严重的环境污染问题，如酸雨、臭氧层空洞、温室效应加剧等。这些问题正严重威胁着人类

2、及其它生物的生存与发展，其次，现今普通能源的储量已经不多，如原油只够用41年、天然气只够用63年、煤只够用218年。这些普通能源面临着日益衰竭的问题，因此，新能源的开发与利用显得尤为重要。可谓新能源？新能源是指近来才被人类开发利用、有待于进一步研究发展的能量资源。随着科学技术的进步和可持续发展观念的树立，新能源的地位日益凸显，而当今的第三阶段，即大规模利用新能源的阶段，正逐步向我们走进。作为中学生的我们，也应关注、了解新能源，因此，我们组选择这个课题是很有必要的。二课题目的：部分新能源利用技术已经取得了长足的发展，并在世界各地形成了一定的规模。但关

3、于新能源方面的知识，我们却知之甚少。国际能源署（IEA）对2000～2030年国际电力的需求进行了研究，研究表明，来自新能源的发电总量年平均增长速度将最快。IEA的研究认为，在未来30年内非水利的新能源发电将比其他任何燃料的发电都要增长的快。但目前新能源在一次能源中的比例总体上偏低，一方面是与不同国家的重视程度与政策有关，另一方面与新能源技术的成本偏高有关，尤其是技术含量较高的太阳能、生物质能、风能等。据IEA的预测研究，在未来30年里新能源发电的成本将大幅度下降，从而增加它的竞争力。由此看见，新能源正在逐步走向主要能源的地位。因此，我们组决定将新

4、能源作为我们此次研究性学习的课题，对它进行更深层次的了解与研究。三课题研究的方法：我们组采用了以下几种方法，对此课题进行研究：1通过“头脑风暴法”在小组内对此课题进行规划2上网查阅有关文献与资料3制作调查问卷并发放4进行课外实践5整理每一阶段的资料，书写调查过程6撰写论文、写调查报告、制作PPT四课题研究过程：在研究的开始阶段，小组的成员都感觉很迷茫，不知道如何下手。但是，随着组长的介绍、分工，随着调查研究的深入，我们逐渐找到了研究的方向，在不断的讨论与分析中，我们的研究活动至此展开了。我们组的研究过程分为5个阶段。在第一阶段，我们首先对课题的研究

5、过程进行了规划，组长也进行了明确的分工。在第二阶段，是我们寻找资料的阶段，组长与组员通过上网找资料、图书查找等方式搜集我们组所需要的内容。并且从资料的内容中寻找问题，进行了小组内的讨论与分析，并对此进行了文字编辑。在第三阶段，是我们进行问卷调查与课外实践的阶段。在一名小组成员制作好问卷调查表后，由5名成员在年级内进行了发放，随后收回了95%的问卷调查表，并对收回的问卷调查表进行了整理与统计，得到了我们同龄人对这方面知识的一些认识及看法，得出了一些大致的结论。在课外实践部分，我们遇到了不少的困难。例如，在进行上门访问时，有一些人会很不配合我们的工作，

6、使我们过程无法进行下去，但是，终究人多力量大，我们小组成员出谋划策，共同完成了这项任务，这次课外实践，不仅锻炼了我们的胆量，更让我们从中学习到了一种团队合作的精神。在第四阶段，我们对前几个阶段所进行的活动做了删繁就简，以及整理和编辑。我们将活动过程中重要的一些步骤做出记号，把一些需要用文字表达的东西，也进行了规划，这为我们最后的结题工作打下了不少的基础。在第五阶段，也是我们这次研究性学习最重要的一个阶段，即：撰写论文、调查报告，及制作PPT。至此，我们这次的研究性学习课程也就画上了一个完美的句号。五课题研究结果：摘要：了解新能源的重要性、并对所搜集

7、来的新能源进行分类，认识到新能源的重要性，对并我国当前的新能源现状做以分析。关键词：重要性、理想能源、太阳能、能源紧缺、开发与利用、前景。通过一个学期的研究与调查，我们深刻的认识到了新能源的重要性。尤其是太阳能，在课外实践的过程中，我们了解到，90%的被访家庭都装有太阳能热水器，而且他们都认为，在当今的资源形势下，太阳能是一种即能够大面积开发，又无污染的最理想的新能源。不仅仅是太阳能，在研究的过程中，我们逐渐了解各种各样的新能源，它们分为以下五大类：第一类是与太阳有关的能源。太阳能除可直接利用它的光和热外，它还是地球上多种能源的主要源泉。目前，人类

8、所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。正是各种植物通过光合作用把太阳能转变成化学能在植物体内贮存下来。这部分能量为人类