第2节细胞器——系统内的分工合作

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1、第2节细胞器——系统内的分工合作　　第2节细胞器——系统内的分工合作　　【学海导航】　　1.知识方面　　（1）举例说明几种细胞器的结构和功能。　　（2）了解分离各种细胞器的科学方法。　　（3）了解植物细胞和动物细胞的区别。　　（4）用高倍镜观察叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。　　（5）制作人的口腔上皮细胞临时装片；制作藓类植物叶片的临时装片。　　（6）实验原理　　①叶绿体是细胞中最大的细胞器之一，数量多，呈绿色，用高倍显微镜在活细胞状态下，不需要染色就可以清晰地看到。　　②第2节细胞器——系统内的分工合作　　第2节细胞器——系统内的分工合作　　【学海导航】　　1.知识方

2、面　　（1）举例说明几种细胞器的结构和功能。　　（2）了解分离各种细胞器的科学方法。　　（3）了解植物细胞和动物细胞的区别。　　（4）用高倍镜观察叶绿体、线粒体在细胞中的分布和形态。　　（5）制作人的口腔上皮细胞临时装片；制作藓类植物叶片的临时装片。　　（6）实验原理　　①叶绿体是细胞中最大的细胞器之一，数量多，呈绿色，用高倍显微镜在活细胞状态下，不需要染色就可以清晰地看到。　　②线粒体在动植物代谢比较旺盛的细胞中数量较多，健那绿染液是针对线粒体的专一性很强的活细胞染料，对活细胞进行染色后可以把线粒体染成蓝绿色，并用显微镜能够观察到。　　2.能力方面　　（1）自主学习：让学

3、生通过类比认识细胞内各细胞器及其分工。通过资料的阅读和设计的问题的引导，培养学生分析和理解问题的能力，进而发展综合的能力。　　（2）思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。　　3.情感态度与价值观方面　　（1）引导学生认同：细胞是一个基本的生命系统，其生命活动是通过各组成成分的协调配合完成的。　　（2）让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合。　　（3）参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。　　【基础整理】　　1.线粒体普遍存在于　　　细胞，大多呈颗粒状、短线状，它在活细胞中能自由移动，往往在细胞内

4、代谢旺盛的部位比较集中。线粒体是进行　　　　的主要场所，为细胞生命活动提供能量。所以，线粒体是细胞的“　　　”。线粒体由内外　　　膜构成，内膜向内折叠成嵴，加大了内膜的表面积，有利于有氧呼吸的顺利进行。叶绿体主要存在于　　　和幼茎皮层细胞内，呈扁平的椭球形或球形，有　　　膜，膜光滑透明，内部含有几个到几十个基粒，每个基粒都是圆柱形，由一个个囊状的结构垛叠而成，囊状结构的薄膜上有进行光合作用的色素，是进行光合作用的场所。它是植物细胞“　　　”和“　　　”。　　2.几种细胞器比较　　结构特点主要功能分布　　高尔基体　　单　　层　　膜　大多数动植物细胞　　内质网　大多数动植物细胞

5、　　液泡　　　植物细胞　　溶酶体　大多数动植物细胞　　核糖体无　　膜　　结　　构　大多数动植物细胞　　中心体　低等植物细胞和动物细胞　　3.动植物细胞比较　　动物细胞植物细胞　　不同点没有细胞壁有细胞壁　　没有叶绿体有叶绿体　　有中心体中心体见于低等植物　　某些低等动物有液泡有液泡　　相同点都有　　　。细胞质中共有的细胞器是　　　　　　　　　　等。　　4.用高倍镜观察叶绿体和线粒体　　实验中选用新鲜的苔藓叶的优点是　　　　，　　叶绿体呈现绿色，容易观察。健那绿染液是专一性染　　的活细胞染料，可以使活细胞的线粒体呈现　　，而细胞质接近无色。　　【跟踪训练】　　1.高倍镜下看到

6、的叶绿体是（　）　　A.绿色、棒状　B.红色、棒状　　C.红色、扁平的椭球形或球形　D.绿色、扁平的椭球形或球形　　2.如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度；5、6为观察时物镜与标本装片距离大小。欲获得最大放大倍率的观察效果，其正确的组合是）　　A.1、3、5B.2、4、6C.2、3、5D.2、4、5　　3.植物叶片含叶绿体较多的是（　）　　A.下表层B.叶肉海绵组织　　C.叶肉栅栏组织　D.导管　　4.在视野右上方发现一后期的细胞，要将其移至视野正中，应将装片移向（）　　A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方　　5.下列关于高倍物镜使用的叙述中，正确的是（）　

7、　A.因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察　　B.在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜观察　　C.换用高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像最清晰　　D.为了使高倍镜下的视野亮一些，可用最大的光圈或凹面反光镜　　6.下列关于叶绿体与线粒体的形态和分布的叙述中，错误的是　　(　)　　A．线粒体普遍存在于动植物细胞中　　　B．叶绿体普遍存在于植物细胞中　　C．线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形　　D．叶绿体呈扁平椭球形或球形　　7．动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结