教案精选：小学数学《有关0的加、减法》教学设计

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1、教案精选：小学数学《有关0的加、减法》教学设计　　教案精选：小学数学《有关0的加、减法》教学设计　　教案精选：小学数学《有关0的加、减法》教学设计　　教案精选：小学数学《有关0的加、减法》教学设计　　［教学内容］?　　教科书第42页的例题、“想一想”，第42～43页“想想做做”的习题。?　　［教材简析］?　　有关0的加、减法，主要根据0可以表示“没有”来进行计算。教材选用学生常见的生活场景，先让学生看懂图意，理解题意，联系实际分别理解得数是0的减法和一个数加0的加法计算。“想一想”是以例1、例2为基础，让学生思考、推理，根据0表示“没有”的意义算出得数。通过“想想做做”练习，

2、进一步帮助学生理解、掌握关于0的加、减法计算，　　初步认识其计算规律。?　　本节课的教学重点是让学生通过实践探索、合作交流，自己学会有关0的加、减法计算。　　教学难点是认识有关0的加、减法的计算规律。?　　［教学目标］?　　1?经历动手实践、自主探索、合作交流的过程，学会有关0的加、减法，更加喜爱数学。?　　2?发展初步的动手操作能力、发散思维能力、分析比较能力和语言表达能力。?　　3?感受数学与生活的联系，初步体会函数思想。　　［教学过程］?　　一、故事导入，激发兴趣?　　一天，猴妈妈有事外出，它给三个孩子每人准备3个桃，并对它们说：“孩子们，今天妈妈有事外出，每人3个桃是

3、为你们准备的午餐和晚餐。”小猴们一听，非常高兴。中午时，老大吃了1个，老二吃了2个，而老三呢，一口气吃了3个。小朋友们，你们猜猜，晚上它们各吃几个桃??　　［评：根据学生的年龄特点，由故事导入，进而提出有关数学问题，既激发了学生学习的兴趣，又不知不觉地从旧知识中引出新?知识。］　　二、主动探索，积极思考?　　1?操作学具。?　　讲述：同样是3个桃，三只小猴吃掉的个数不同，剩下的个数也不同。请你们用学具盒中的图片代替桃，分别演示一下三只小猴吃桃的情况。?　　学生摆好后，指名上黑板演示：?　　2?教学例1。?　　讲述：请大家把书翻到下面写着“42”的那一页。这页书上面的两幅图告诉

4、我们什么?把看到的告诉同桌。?　　指定三人说图意。并提问：要算“现在有几人”，怎样列式?　　为什么要用减法算?等于多少?为什么等于0?指名说说算式中每个数表示的意义。?　　3?教学例2。?　　交代：投影出示两盆花，让学生仔细观察，说说你看到了什么，同桌互相说一说，再指名说一说。?　　提问：谁能算出“两盆一共开了几朵花”?列出?算式。??　　学生完成后，集体订正，并说说为什么列成5+0，为什么等于5。??　　4?教学“想一想”。?　　讲述：刚才大家算得真不错，下面我们来比一比。?　　(出示0+3和3-0)先用小棒摆一摆，然后同桌交流，小组讨论说说怎样想的，再填在课本上。?　　教

5、师巡视指导，指名板演。?　　提问：0+3为什么等于3?3-0为什么也等于3??　　5?小结。?　　今天我们学的知识都和几有关，谁能用一句话说说这节课学会了什么?随学生回答后板书课题。?　　［评：这一环节，让学生动手操作、观察、思考，手脑并用，激活了学生的思维，教会了学生学习的方法。学生的学习过程是通过一系列活动完成的，体现了组织学生自主学习、合作研究的精神。］　　三、巩固深化，应用拓展?　　1?“想想做做”第1题。?　　讲述：刚才“老三”把桃都吃光了，晚餐什么也没有了。所以它就出去找食物。后来它发现了两棵树，就印在我们书上，看“想想做做”第1题。树爷爷对小猴说：“只要你能算出

6、一共有几个桃，我就把这些桃送给你。”你们愿意帮助小猴算一算吗?请完成在书上，小组交流是怎样想的。?　　提问：在你们的帮助下，小猴找到了桃，它是怎么算的?你能算出小猴现在有几个桃吗?晚餐它吃了几个?还剩几个??　　学生完成书上的填空后，小组检查订正。?　　2?创设情境，发挥想像，培养求异思维。?　　讲述：一天，小老鼠意外地捡到了4个土豆，可高兴啦。可是回家一看，口袋空空的。小朋友们，你们知道是怎么回事吗?请你们帮小老鼠算一算，它捡了几个土豆?掉了几个?还剩几个?分小组讨论，列出算式，说说是怎样算的??如果小老鼠发现口袋破了，马上从原路回去把土豆全部捡起来，算算现在它有几个土豆?

7、?　　分小组讨论，列出算式。?　　小老鼠把口袋补好了，土豆一个也掉不出来。你又能想到什么算式呢??　　板书学生说的算式。?　　3?“想想做做”第2题。?　　先独立完成，做完后再小组交流，全班交流。?　　4?“想想做做”第3题。?　　讲述：你看到了什么?把看到的说给你的同桌听，再列出?算式。??　　5?“想想做做”第4题(口答)。?　　口答后，引导比较：横着看发现什么?竖着看呢??　　出示：□-□=0，0+□=□，□+0=□，□-0=□?　　讲述：根据刚才看到的，谁能把每组题整好队，按顺序说一说。?　　小