△m增量调制程设计报告new

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1、武汉理工大学《通信原理》课程设计说明书课程设计任务书学生姓名：刘冬专业班级：电信1005班指导教师：李景松桂林工作单位：信息工程学院题目：△M通信系统设计初始条件：具备通信课程的理论知识；具备模拟与数字电路基本电路的设计能力；掌握通信电路的设计知识，掌握通信电路的基本调试方法；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、△M码速率128KB，有线通信，语音信号无明显失真；2、对系统各个组成部分与模块进行设计，包括△M编译码电路，同步脉冲序列，低通滤波器等；3、对△M斜线、临界过载等

2、进行误差分析，设计相应电路以检测上述现象；4、进行系统仿真，调试并完成符合要求的课程设计书。时间安排：二十二周一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日19武汉理工大学《通信原理》课程设计说明书目录1增量调制基本原理31.1增量调制的基本概念31.2ΔM的调制原理41.3ΔM的解调原理52总体设计62.1抽样脉冲发生器与抽样判决电路62.2加法器电路72.3译码器电路72.4低通滤波器电路82.5总体电路83实验仿真103.1仿真软件Multisim103.2实验仿真结果114硬件电路设计与结果分析124.1硬件电路

3、转配与调试124.2实物展示134.3增量调制存在的问题135小结与体会14参考文献1519武汉理工大学《通信原理》课程设计说明书1增量调制基本原理1.1增量调制的基本概念增量调制就是一个传输相邻两个取样瞬间差值信息的一比特编码系统，可用来将模拟话音信号波形转变成二进制比特序列的数字信号的一种调制方法。增量调制技术是在脉冲编码调制技术接近成熟的基础上，作为模拟信号数字化的另一种调制方式而提出来的。这种调制方式为模拟信号变成二进制数码提供了一种简单的编译技术。增量调制或称增量编码,是将连续变化的模拟信号变成二进制数码的一种调制方法,它是用一位二进制数码来表示信号在

4、此时刻的值相对于前一个取样时刻的值是增大还是减小。增大发“1”码,减小发“0”码。在增量调制中，数码“1”和“0”只表示信号相对于前一时刻是增大还是减小,不代表信号的绝对值。接收端译码每收到一个“1”码,译码器的输出相对于前一时刻的值上升一个量阶,每收到一个“0”码,相对于前一时刻的值下降一个量阶。当收到连“1”码时,表示每隔一个取样时间,连续上升一个量阶,即表示信号的建续增长。收到连“0”码时,表示每隔一个取样时间,连续下降一个量阶,即表示信号的连续下降。这就是增量编码和译码的规则。增量调制(DM)可以看成是一种最简单的DPCM。当DPCM系统中量化器的量化电

5、平数取为2时，DPCM系统就成为增量调制系统。如图3-1所示，在模拟信号m(t)的曲线附近，有一条阶梯状的变化曲线m′(t),m′(t)与m(t)的形状相似。显然，只要阶梯“台阶”σ和时间间隔Ts(Δt)足够小，则m′(t)与m(t)的相似程度就会提高。对m′(t)进行滤波处理，去掉高频波动，所得到的曲线将会很好地与原曲线重合，这意味着m′(t)可以携带m(t)的全部信息。因此，m′(t)可以看成是用一个给定的“台阶”σ对m(t)进行抽样与量化后的曲线。我们把“台阶”的高度σ称为增量，用“1”表示正增量，代表向上增加一个σ；用“0”表示负增量，代表向下减少一个σ

6、。则这种阶梯状曲线就可用一个“0”、“1”数字序列来表示，也就是说，对m′(t)的编码只用一位二进制码即可。此时的二进制码序列不是代表某一时刻的抽样值，19武汉理工大学《通信原理》课程设计说明书每一位码值反映的是曲线向上或向下的变化趋势。这种只用一位二进制编码将模拟信号变为数字序列的方法（过程）就称为增量调制（DeltaModulation），缩写为DM或ΔM调制。增量调制最早由法国人DeLoraine于1946年提出，目的是简化模拟信号的数字化方法。其主要特点是：(1)在比特率较低的场合，量化信噪比高于PCM。(2)抗误码性能好。能工作在误比特率为102～10

7、3的信道中，而PCM则要求信道的误比特率为104～106。(3)设备简单、制造容易。输出二进制波形Ts图1-1增量调制波形示意图它与PCM的本质区别是只用一位二进制码进行编码，但这一位码不表示信号抽样值的大小，而是表示抽样时刻信号曲线的变化趋向。1.2ΔM的调制原理分析一下图1-1，比较在每个抽样时刻t处的m(t)和m’(t)的值可以发现,当m(iΔt)>m’(iΔt)时，上升一个σ，发“1”码；当m(iΔt)

8、t)可以由编码输出的二进