散步教案及练习题(含答案)

《散步教案及练习题(含答案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、散步教案及练习题(含答案)　　散文教案　　　　　　　第1周第1单元第1课时　　教学目标1．识记字词，了解作者。　　2．朗读课文，把握文章内容，复述课文。　　3．体会作者的思想感情　　教学重点复述课文内容　　教学难点体会作者的思想感情　　教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法　　教学过程批注　　一、导入：　　家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢着浓浓的亲情。南方初春的田野上，一家祖孙三代人的一次常而又常的散步，让我们看到他们家人之间的相亲相爱、和和美美，心里顿生出许多感慨。今天我们就学习莫怀戚的文章《散步》　　二、检查预习　　1．给加点字注音　　

2、　拆散　分歧　粼粼　一霎时　各得其所　　　　3．简介作者：　　　　　莫怀戚，　　出处：《中国青年报》　　文体：散文　　三、整体感知课文　　1学生朗读课文，复述文章故事情节。　　理清一条线索（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬）　　（1）“我”劝母亲散步；　　（2）全家一起散步；　　（3）选择大路小路的分歧；　　（4）“我”决定委屈儿子；　　（5）母亲却依从了孙子；　　（6）在不好走的地方，“我”和妻子背起母亲和儿子。　　2.同学们从文章字里行间读出了作者什么情感？（亲情）　　四．细读课文，研讨课文内容。　　这虽然只是一件小事，也有可能发生在你

3、我的身边。但作者却能通过这件小事，把一家三代四口人的性格特征很好地反映出来。下面请同学们默读课文，找出能够反映人物性格或品质的句子。　　五．作业：　　朗读课文，积累字词。　　　　　　创设情境，　　激发学生　　学习兴趣。　　板书课题　　让生读准字音、声调；当即在纸上练写，写对。还练写其它易写错的字。　　师课件提问　　生回答　　教师引导，追问，　　学生圈点勾画，思考回答　　散步教案　　　　　　　第1周第1单元第2课时　　教学目标1．整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。　　2．自主、合作、探究的学习方式。　　3．体会散文景物描写及其作用　　教学重点

4、整体感知课文内容，品味语言，体会亲情的美好。　　教学难点体会散文景物描写及其作用。　　教学工具多媒体教学方法朗读法、启发法　　教学过程批注　　一．整体感知，梳理文章结构线条　　1.让我们把自己融入这个和谐的家庭用喜欢的方式自由的朗读课文，想象一家散步的过程，然后抢答下面的问题。多媒体显示抢答题　　a、散步的时间？（初春）　　b、散步的地点？（田野）　　c、课文中共写了几个人？主要人物是谁？　　（我妻子母亲儿子；我）　　d、在散步的过程中发生了什么事？结果如何？　　（学生回答，教师板书）　　散步　分歧产生　分歧解决　　2.、用一句话概括上面的内容　　

5、　一家人在初春的田野上散步，散步中发生了分歧，分歧在一家人的相互理（解，相互尊重，相互关爱中消除了。）　　3.、你喜欢文中哪些句子？说说你喜欢的理由。　　二.研读入境　　　1、分歧是怎么产生的？怎么解决的？在解决分歧中，文中的几个人物谁的权力最大？究竟听谁的，是由人决定的吗？（让爱作主）　　老师：一家人相互理解，相互尊重，权利是没有大小的，一家三代在田野散步，表现出尊老爱幼，互相关爱的浓浓亲情，推而广之，人类的延续，社会的推进何尝不是这种爱的传递呢？　　师生总结归纳　　本段中告诉了我们：“我的母亲老了，她早巳习惯听从她强壮的儿子，我的儿子还小，他还

6、习惯听从他高大的父亲，妻子呢，在外面，总是听我的。”引导学生认识到在这个家庭中，“我”正好处在中间，上有老下有小，如果一旦抉择错误就会伤害家中成员的感情，破坏家庭的和睦，破坏家中这份浓浓的亲情。这个祖孙三代人家中包含着祖孙情、母子情、夫妻情、父子情，正是由于这四种亲情纠缠在一起，而他们又取决于“我”，所以“我”感到了作为中年人责任的重大。（板书）　　三、重点研读，感受美点　　1、文中简单而明晰的事件体味深沉的亲情美。　　思考：①如此简单的事件，作者何以把它写得饶有兴味呢？同学们能否在对课文的研读中解决这一问题呢？　　②“我”和妻子是如何背着母亲、儿

7、子走过那条小路的?为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?　　2、从景物描写中体味含蓄的诗意美　　本文叙述的是初春一家三代在田野上散步的事，景物描写着墨不多，却充满了诗情画意，作者写了哪些景物？有何作用？　　第一处是对南方初春田野的描写，显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，是对生命力的礼赞。第二处描写的是母亲所望得的小路远处景物，字里行间流露出对生活的酷爱，对生命的珍惜。　　3、体味本文素雅的语言美　　《散步》一文的语言散发着清新淡雅的芬芳。综观全　　练习题