第3课　世界屋脊上的布达拉宫

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1、第3课　世界屋脊上的布达拉宫x第`二a教m育q资源*网=第3课　世界屋脊上的布达拉宫x第`二a教m育q资源*网=　　第3课　世界屋脊上的布达拉宫　　教学目标　　1、识记布达宫、大昭寺、罗布林卡的艺术价值。　　2、运用布达拉宫建筑风格和所珍藏的文物，证明西藏历来是中国领土不可分割的一部分。　　教学重点：布达拉宫、大昭寺　　教学难点：布达拉宫、大昭寺的艺术价值　　教学过程：　　第一目　“世界上海拔最高的古宫殿群”　　提出问题：阅读教材，回答：（1）布达拉宫的位置与修建历史？(2)布达拉宫的主体建筑？（3）布达拉宫内的艺术珍品主

2、要有哪些？（4）布达拉宫有怎样的建筑艺术？　　分组回答：（1）布达拉宫矗立在拉萨市中心海拔3700米的红山上。前身叫红宫，达赖五世重修后改称布达拉宫。　　（2）分红宫、白宫和僧舍三部分。　　（3）有佛像、壁画、唐卡和珍贵文物。　　（4）呈现藏汉合璧的建筑风格。　　第二目　“风格多样的吐蕃古建筑群　　分组回答：（1）大昭寺的由来？（2）藏汉合璧的建筑风格？（3）大昭寺内的珍贵文物？　　第一组：（1）7世纪中期，松赞干部布为安置文成公主和尺尊公主带来的两尊佛像，建立了这座寺院，稳定为“惹萨”，9世纪时改称大昭寺，意为存放经书的大殿

3、。17世纪时，达赖五世大规模修葺和扩建，最终形成现在的宏大建筑。　　第二组：　　a．经堂大殿殿顶覆盖鎏金铜瓦，殿内的梁架、斗拱和藻井等，均为汉族建筑风格。　　b．白石砌墙、里边藏式方窗的碉楼式建筑，还有柱头檐部的装饰等，是典型的藏族风格──色彩艳丽、对比强烈。　　c．屋檐下排列成行的木雕伏兽和人面狮身，又受到了尼泊尔和印度文化的影响。　　第三组：释迦牟尼十二岁等身鎏金铜像、《文成公主进藏图》壁画、乾隆皇帝颁赐的金瓶、唐蕃会盟碑等。　　笫三目　“藏式园林建筑的代表作”　　让学生找出罗布林卡的位置、含义、规模、内部陈设、由来、主要

4、建筑及其中举行的文化娱乐活动？　　提问学生，教师补充：　　位置：位于布达拉宫西南的拉萨河畔。　　含义：宝贝园林的意思。　　规模：占地约360万平方米。　　内部陈设：园内建有各种宫殿、别墅、凉亭、水榭，栽种奇卉异草及来自内地和国外的各类花木。　　主要建筑：罗布林卡的宫苑布局，按照现存的规模可以分为东西两大部分，东部以格桑颇章、湖心宫和达旦明久颇章(俗称新宫)为重点，四周用围墙围成宫苑区；西部以金色颇章和格桑德吉颇章为重点。格桑颇章、金色颇章和达旦明久颇章是罗布林卡中主要建筑，也是园内举行政教活动的主要场所。湖心宫是罗布林卡中最美

5、的风景区，堪称“园中之园”。　　文化娱乐活动：雪顿节　　知识结构　　问题解答　　【学思之窗】　　1．结合上面的资料，说一说布达拉宫呈现藏汉合璧建筑风格的原因。　　解题关键：阅读时要抓住材料中的信息：“布达拉宫再次扩建。康熙皇帝特地派遣114名汉、满工匠进藏，参加扩建工作。”　　思路引领：从布达拉宫修建者的角度思考。　　答案提示：布达拉宫的修建是藏、汉两族人民团结协作进行文化技术交流的成果。早在七世纪松赞干布初建时就招请过许多汉族工匠。到十七世纪重建时，既有当地喇嘛参与设计，也有汉族工人参与施工。康熙皇帝还特地派遣114名汉、满

6、工匠进藏协助修建。因此，布达拉宫的建筑艺术，主要呈现藏汉合璧的风格。　　2．请回顾初中学过的中国历史，说说清朝颁赐金瓶的缘由和制定的金瓶制度的意义。　　解题关键：了解清朝“金瓶掣签”制度。　　思路引领：实行“金瓶掣签”制度之前，西藏灵童转世的弊端。　　答案提示：　　①清朝颁赐金瓶的缘由：实行“金瓶掣签”制度之前，西藏灵童出自达赖、班禅亲族及世家弟子，他们将其视如世袭爵禄。十八世纪八十年代六世班禅圆寂。其弟沙玛尔巴因未分得到班禅遗产，勾结廓尔喀军队入侵西藏，造成极大的混乱。清朝政府发兵入藏击败廓尔喀军队后，鉴于西藏活佛转世的弊端

7、，对其进行改革，实行“金瓶掣签”制度。规定：清廷颁发金本巴瓶、牙签于北京雍和宫、拉萨大昭寺内，将蒙藏各大活佛转世灵童候选人的名字，写在牙签上置于瓶中，到时召集诸喇嘛当众抽签听选，在拉萨的由驻藏大臣亲临监视掣签以定。　　②制定金瓶制度的意义：“金瓶掣签”制度，可以消除达赖、班禅亲族及大世家使灵童出自一族的弊端。同时，“金瓶掣签”制度使清朝掌握了确定转世灵童的大权，巩固了清朝对西藏的控制。　　【探究学习总结】　　一、本课测评　　2．布达拉宫、大昭寺和罗布林卡的建筑艺术呈现藏汉合璧的风格，具体表现在哪些方面？　　解题关键：布达拉宫、

8、大昭寺和罗布林卡呈现藏汉合璧的建筑风格。　　思路引领：布达拉宫、大昭寺和罗布林藏汉合璧建筑风格的表现。　　答案提示：　　①布达拉宫具有浓厚的藏族建筑风格：采用藏族民居的碉楼体系，即砖石外墙、平顶、小窗的外观风格。宫殿整体采用石木混合结构，宫墙全部用花岗石砌筑，墙上开有藏式黑边