2章 感觉与知觉

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1、2章感觉与知觉1.感觉和知觉的概念：(1)感觉的概念：人脑对于直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映；(2)知觉的概念：人脑对于直接作用于感觉器官的事物的整体属性的反映。2.感觉和知觉的分类：(1)感觉的分类：①外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉；②内部感觉：动觉、平衡觉(静觉)和机体觉。(2)知觉的分类：①根据知觉对象的特点：社会知觉和物体知觉根；②据事物的空间、时间和运动特性：空间知觉、时间知觉和运动知觉；③根据知觉中哪一种感受器的活动占主导地位可分为：视知觉、听知觉、嗅知觉以及味知觉和触知觉；④根据知觉结果是否与知觉对象一致，可分为精确知觉、模糊知觉和错觉。3.感

2、觉的规律：(1)感受性和感觉阈限；(2)同一感觉的相互作用；(3)不同感觉间的相互作用；(4)联觉；(5)感觉的补偿。4.知觉的规律特性：(1)选择性；(2)整体性；(3)理解性；(4)恒常性。第二章感知觉1、教学目的：通过学习让学生理解掌握感觉和知觉的概念，知道感觉和知觉是认识过程的基础，是人们认识世界的第一门户，也是其他心理活动的基础。掌握感觉和知觉的规律及其在人类的实践中，尤其是教学实践中的应用。学会运用感知觉的规律指导自己的学习。2、教学重点和难点：感觉和知觉的概念，感觉和知觉的规律及其在人类的实践中，尤其是教学实践中的应用。3、教学方法：讲授法、实验法、演示法和讨论

3、法4、教学时数：6课时5、教学过程：第一节感觉的概念与分类一、感觉概述（一）感觉的定义：感觉是个体对直接作用于其感觉器官的客观事物的个别特性的反映。（二）对感觉的理解：第一，感觉是个体认识世界的一种活动，是脑的功能。第二，感觉的产生依赖于两个物质条件：感觉器官和客观事物，只有当客观事物（刺激物）直接作用于感觉器官时，感觉才能产生。第三，通过感觉，个体不仅能反映个体身外的各种事物的个别特性，也能反映个体本身的各种特性。第四，感觉是一种最简单、最低级的心理现象，是人和动物都具备的。通过感觉，个体只能反映事物的个别特征，而不能对事物作整体反映。第五，一切高级的、较复杂的心理现象都是

4、在感觉的基础上产生的，它是个体认识客观世界的开端，是一切知识的最初源泉。（三）感觉的意义1、感觉是一切高级的、复杂的心理现象产生的基础。2、感觉是是个体认识客观世界的开端，是一切知识的最初源泉。3、感觉是个体与外部环境保持平衡的必不可少的条件。（感觉剥夺的影响）二、感觉的生理机制感觉都是通过分析器来保证实现的，分析器包括三个组成部分：一是感受器；二是神经通道；三是大脑皮层的感觉中枢。三、感觉的分类1、外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉。2、内部感觉：动觉、平衡觉和机体觉第二节感觉的一般规律一、感受性和感觉阈限感受性：是指感觉系统对刺激物的感觉能力，它是感觉系统功能的基本指

5、标。感觉阈限：是指测量感觉系统感受性大小的指标，可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感受性：个体对最小刺激量的感觉能力。绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。（二）差别感受性和差别感觉阈限差别感受性：刚刚能觉察出两个同类刺激之间最小差异的能力。差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激之间的最小差别量。二、感觉的相互作用规律事物是相互联系，相互影响的。对某种刺激的感受性不仅决定于该刺激的性质，同一感受器接受的其它刺激以及其它感受器的机能状态，都会对这一刺激的感受性发生影响。（1）同一感觉的相互作用。同一感受器中的其它刺激影响着对某种刺激的感受

6、性的现象。感觉的适应：指由于刺激物对感受器的持续作用，从而引起感受性发生变化的现象。感觉的对比：是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。它分为同时对比和继时对比。视觉中的闪光融合现象（2）、不同感觉的相互作用。在一定条件下，各种不同的感觉都可能发生影响。不同感觉的相互影响不同感觉的相互补偿，是指某种感觉系统的机能丧失后而由其它感觉系统的机能来弥补。联觉：当某种感觉器官受到刺激时出现另一种感觉器官的感觉和表象，即一种感觉兼有另一种感觉的印象。感觉的相互作用表明，人的感觉系统是一个整体，各种感觉是互相联系的，从而对客观世界进行全面的反映。第三节知觉的概念与分类一、知觉

7、的概述定义：知觉是个体对直接作用于感觉器官的事物的整体反映，是人对感觉信息的组织和解释过程。（二）对知觉的理解：第一，知觉和感觉一样都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的，都是个体对客观事物的感性反映形式，反映事物的外部特性，是人类认识的初级阶段。第二，知觉以感觉为基础。第三，知觉反映的是事物的整体。二、知觉的生理机制知觉的产生是多种综合活动的结果。三、知觉的分类根据知觉对象的特点：社会知觉和物体知觉根据事物的空间、时间和运动特性：空间知觉、时间知觉和运动知觉。根据知觉中哪一种感受器的活动占主导地位可分为