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1、韩国大学e-learning网络,KAeLC韩国大学e-learning中心协会全国大学e-learning支援中心协会(KAeLC)l不同区域的大学e-learning支援中心根据2002年科学教育部颁布的《大学情报化活性化综合方案(e-CampusVision2007)》的确定,为了确保高等教育机关有关e-learning教育情报资源的共同开发和活用的基础在全国构建了10所大学e-learning支援中心。大学e-learnig支援中心的构建分为全国10个不同区域而每一个区域选定一所主管大学来充当大学e-learnig支援中心的角色从而保证高等教育e-lear
2、nig的活性化和促进大学间的相互协作以及共同构建e-learning共同活用体制。l全国大学e-learning支援中心协会是以政府主导、10个不同区域的大学e-learnig支援中心的学生的协作的大学e-learnig网络l区域中心的主管大学是由该有着该地区最优秀的e-learning精神的大学,KaeLC是由全国280多个大学以不同区域主管大学为中心的名副其实的代表韩国大学e-learning总体组织。全国大学e-learning支援中心协会(KaeLC)KaeLC-秘传及特性化战略区域(大学名)秘传特性化战略首尔(汉阳大学)为了培养CreativeKnowl
3、edgeWorkers的e-learning知识HubCenter培养CreativeEngineer(CompetencyModeling,learning-loadmap体系化,按水准分类的要旨开发)仁川,京畿(仁和大学)培养全球化知识企业人才重点培养NT/BT/IT以及物流产业人才江原(江原大学)为了培养全球化人才构建教育个新体系推进郡的人才资源开发,开发和普及区域特性化要旨忠北(清州大学)为培养GlobalLeader构建全球化网络培养具有文化竞争力的GlobalLeader,促进国际交流合作(Culture,Design,Multi-Culture,We
4、lfare)大田,忠南(忠南大学)构建以WAP为基础的创造性知识革新体系公开授课,强化语言竞争力,强化就业竞争力全北(全北大学)提倡创新的教育体系,构建全球化e-learning教育基础通过e-learning教育进行人才开发光州,全南(全南大学)履行为构建有竞争力的教育共同体的先导作用确保进军国际,构建亚洲e-learning,国际合作R&D大邱,庆北(映南大学)构建亚洲e-learningherb中心国内外学分交流,开发地域形特性化要旨,中心自立的活性化釜山,蔚山,庆南(庆尚大学)TowardaRegionale-learningleader促进地狱战略产业的
5、联系事业,通过参与WCU事业以及KOCW来开发要旨济州(济州大学)Globale-learningCommunity促进国际自由都市型事业,传统文化,开发委托运行过程,促进特性化事业KaeLC-Historyl2003选定济州地区大学e-learning支援中心济州大学l2004选定釜山,蔚山,庆南地区大学e-learning支援中心庆尚大学l2005选定江源地区大学e-learning支援中心江源大学选定大邱,庆北地区大学e-learning支援中心映南大学选定光州全南地区大学e-learning支援中心全南大学全国大学e-learning支援中心协会(KAeL
6、C)创立l2006选定庆北地区大学e-learning支援中心庆州大学选定全北地区大学e-learning支援中心全北大学参加2006年e-learning国际博览会l2007选定仁川,京畿地区大学e-learning支援中心仁和大学选定大田,忠南地区大学e-learning支援中心忠南大学选定首尔地区大学e-learning支援中心仁和大学参加2007年e-learning国际博览会签订承认参军时期的学分的协议国防部,教科部,迁移协承认并运行2007年第二学期参军时期的学分认证讲座l2008举办全国大学e-learning支援中心夏季Warkshop参加2008
7、年e-learning国际博览会l2009举办全国大学e-learning夏季Warkshop参加2009年e-learning国际博览会签订并实施全国大学e-learning支援中心主管大学间的学分交流协议l2010举办全国大学e-learning支援中心夏季Warkshop参加2010年e-learning国际博览会l2011KaeLC实务人员Warkshop,事实夏季Warkshop参加2011年e-learning国际博览会l2012签订KaeLC–APEC国际交流院之间的国际教育合作MOU协议KaeLC-Activities1国内外大学间的On-line
8、学分交流活
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