教案精选：初中物理《摩擦力》教学设计

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1、教案精选：初中物理《摩擦力》教学设计　　教案精选：初中物理《摩擦力》教学设计　　一、摩擦力的综合应用　　要熟练掌握摩擦力的概念、种类、方向、影响摩擦力大小的因素，这些知识往往综合起来考查，有一定的难度。　　【例1】(2013，广州)如图甲所示，小明顺着竖起的杆匀速下滑。　　(1)图乙是代表小明的圆点A，画出其竖直方向受到的力。　　(2)小明再沿此杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f滑，沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，f滑____f杆(选填“＞”“＝”或“＜”)。　　(3)若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的方向____。　　【解析】(1)小明在沿绳匀速下滑，小明受到竖直向下的

2、重力G和竖直向上的摩擦力f。　　(2)此处虽然绳比杆粗糙，仿佛摩擦力会变大，但是，注意题目中“匀速下滑”是解题关键点，说明二力平衡，均为重力G。因此答案为f滑＝f杆。　　(3)小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力为静摩擦力，判断静摩擦力方向是根据相对运动趋势方向相反，此处相对运动趋势方向是竖直向下，因此摩擦力方向为竖直向上。　　【答案】(1)如图所示：　(2)＝　(3)竖直向上　　【对应练习】　　1．(2013，德阳)如图甲所示，物体甲重40N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止。如图乙所示，物体乙重60N，在35N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动。则

3、物体甲受到的摩擦力f甲为__40__N，物体乙受到的摩擦力f乙为__35__N。　　2．将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。(回答下列小题请选填以下合适的字母代号)　　A．受到方向向右的摩擦力　　B．受到方向向左的摩擦力　　C．不受力　　(1)米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为__A__。　　(2)当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为__C__。　　(3)当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为__B__

4、。　　3．(2014，潍坊)(多选)如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mPF2B．F2F4D．F3＝F4　　二、探究滑动摩擦力跟哪些因素有关　　本实验的原理是二力平衡，实验所用的方法是转换法和控制变量法。本实验是一个典型的探究实验，应重点掌握。　　【例2】(2014，苏州)在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验。　　实验步骤如下：　　①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；在拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数。　　②将质量不计的氢气球系在金属盒上，重复步骤①的实验。　　③再

5、往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计的示数为4.8N，重复步骤②的实验。　　实验　　步骤台式测力计　　示数F/N金属盒　　重力G/N弹簧测力计　　示数f/N　　①4.84.81.9　　②3.21.2　　③4.86.41.9　　(1)此实验是根据____原理测出摩擦力大小的。　　(2)与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，具体体现在：____。(写出一条即可)　　(3)请你补齐上表中空格处的数据，其值为____N。　　(4)实验中是通过____来改变金属盒总重力的。　　(5)比较实验步骤____(填序号)的数据，说明摩擦力大小与重力无关。　

6、　【解析】在拉动白纸的过程中，金属盒处于静止状态，所以白纸对金属盒的摩擦力与弹簧测力计的拉力平衡，二力大小相等，实验中就是根据二力平衡的原理测出摩擦力大小的。直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力时，不容易使金属盒做匀速直线运动，弹簧测力计示数不稳定，不容易准确读出摩擦力的大小；而拉动白纸进行实验，不需要匀速拉动白纸，弹簧测力计不动，示数稳定，容易读数。在金属盒重力相同时，改变重力的大小，探究摩擦力和压力的关系。本实验可通过往金属盒中注入适量的沙子使压力相同，改变金属盒的重力，来探究摩擦力与重力的关系，比较步骤①与③，可以看出在压力相同时，摩擦力与重力无关。　　【答案】(1

7、)二力平衡　(2)不需要匀速拉动白纸　　(3)4.8　(4)往金属盒内注入沙子　(5)①③　　【对应练习】　　4．(2014，南京)在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中。　　(1)将物体A置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做__匀速直线__运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小。　　(2)小明设计了如图所示的实验方案，通过实验得到了正确的结论，　　①下列各种现象中，利用了该实验结论的是__B__(选填字母代号)。　　A．汽车在结冰的路面行驶时，在车轮上缠绕铁链　　B．用力压住橡皮，擦去写错的字