语文s版2015年春最新小学四年级下册《卫星比武》教学设计

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1、语文S版2015年春最新小学四年级下册《卫星比武》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《卫星比武》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《卫星比武》教学设计语文S版2015年春最新小学四年级下册《卫星比武》教学设计  此篇《卫星比武》教学设计由本站小编搜集整理,仅供参考!  教材分析:  这篇课文是一篇文艺性的说明文。通过讲同学们观看《卫星比武》的电影,生动形象地介绍了几种人造地球卫星的特点和功能。课文介绍这几种人造地球卫星时,写法基本一致,先讲它的外形,再介绍它的功能,然后是自述本领。采用了拟人的手法,生动活泼

2、,通俗易懂。  教学目标:  1、认识“拐、循”等8个生字,会写“培、训”等10个生字。  2、理解内容,知道课文介绍了哪几种人造地球卫星,它们各有什么特点和功能。  3、朗读课文,分角色表演卫星比武的情景。  4、教育学生从小爱科学、学科学。  教学重难点:  (1)学习课文,体会重点句子的含义.  (2)理解五种卫星的特点和功能。  教学准备:多媒体课件.  教学方法:讲授法讨论法等.  教学时间:第5周  教学时数:2课时  教学步骤:  第一课时  教学内容:学习生字词,初读课文.  教学过程:  一、谈话导入新课。  

3、(1)教师出示卫星图片。你喜欢他们吗?能不能说说你喜欢的原因。  (2)教师出示卫星课件,学生观察卫星。  (3)板书课题。卫星比武  (4)学生齐读课题,质疑课题。  二、初读课文,扫清文字障碍。  1、轻声自由朗读课文,要求读准字音,不添字、漏子。  2、提出自学要求。  (1)轻声读课文,标出本课生字,标出自然段序号。  (2)借助拼音读生字,查字典,理解生字生词。  (3)课文主要是些什么事情?  (4)你读懂了什么?再不懂的地方做上记号。  三、检查学习情况  (1)指名分段朗读  (2)师生共同评价学生朗读情况.  (

4、3)幻灯出示本课生字.  (4)指名认读生字.  (5)出示文中词语.  (6)学生认读生字  (7)学生轻声自由朗读课文,找出你最感兴趣的句子,并在句子旁加上自己的感受.  (8)课文向大家介绍了什么?  这篇课文向大家介绍了侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星等各式各样卫星的特点与作用,告诉我们在今科学技术革命的浪潮里,各种卫星各显神通,为人类做出了人类巨大的贡献.  四、再读课文,理清文章的脉络  1、以小组为单位,小组讨论:每个自然段写了什么内容?  2、各小组在小组内先互相交流,进行改进。并推荐代表准备发言。

5、  3、各小组互相修改自然段的段意。  4、给课文分段。  五、小结  1、这篇课文讲了一件什么事?  2、回去后通过各种渠道,了解卫星的构造、作用。  六、布置作业。  书写生字词,朗读课文。  第二课时  教学内容:讲读课文,理解课文内容。  教学过程:  一、复习导入新课。  二、情境导入  三、整体感知  1、指名朗读课文。  2、学生评价朗读情况。  3、学生自主学习课文。  4、反馈学习情况:你读懂了什么?你有哪些质疑呢?  四、学习课文  1、默读全文,思考:你从文中知道了哪几种卫星?卫星的什么知识?  2、学生交流

6、汇报,你最感兴趣的是介绍卫星的什么知识?(样子、用途)  3、自由朗读你喜欢的部分,想想:作者用了哪些说明方法?  4、初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中,作者用了哪些说明方法。  5、评议充分。小组成员互相肯定意见,并补充自己的意见。  6、师生交流,通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。  五、探究学习  1、提出问题。创设情境:关于其他卫星,你有什么问题吗?  2、激励评价,上网查寻资料。  六、总结全文  1、这篇课文写了什么内容?  2、学习了这篇课文你知道了什么?  3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎

7、样做?  七、作业  有感情的朗读课文,收集有关卫星的资料和图片。  板书设计:  卫星比武  侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星  各显神通贡献巨大  正所谓教无定法,在实际教学过程中还得因材施教才可以。

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