高校德育的现状问题及对策研究

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1、高校德育的现状问题及对策研究摘要当今社会中良莠不齐、错综复杂的社会道德价值观和个体信仰，对大学生的道德价值观产生了空前的冲击力，这给高校德育工作带来了巨大的压力。因此，分析当前高校德育中存在的问题，探索出符合时代特点的高校德育途径具有重要的意义。　　关键词高校德育现状问题对策研究　　：G641：A　　　　TheResearchofMoralEducationProblemsand　　CountermeasuresinUniversity　　HUHongyan,MAONaijia　　(SchoolofEducation,NorthalUniver

2、sity,Lanzhou,Gansu730070)　　AbstractThegoodandbadareintermingledintoday'ssociety,theplexsocialandmoralvaluesandindividualbeliefs,haveproducedanunprecedentedimpactaboutcollegestudents'moralvalues,oraleducationhasbroughtgreatpressure.Therefore,toanalysistheproblemaboutthecurren

3、tuniversitymoraleducationandtoexplorethetothetimeofthecharacteristicoftheuniversitymoraleducationhasgreatsignificance.　　Keyoraleducationofuniversity;thepresentproblems;thereseachofcountermeasures　　　　0引言　　高校不仅是大学生获取知识的环境，更是培养大学生批判性思维的殿堂，通过系统的自然科学、人文科学和社会科学的学习，大学生掌握进入社会后应对复杂的社

4、会生产关系的逻辑思维能力。思想是行动的根本保证，高校只有将学生的思想教育放在第一位，培养学生正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，才能正确指导学生的行动。而高校德育是培养大学生良好道德素质、形成健全人格的重要方面，符合时代要求的、与时俱进的、科学的德育教学方法是实现高校德育目标的先决条件。因此随着时代的发展，需要找问题定思路，不断探索创新出符合时代特点的德育途径是极为重要的。　　1当前高校德育存在的问题　　1.1德育目标面临挑战，滞后当前多元文化形势的现实需求　　德育目标是指按照社会需要、教育目的、文化传统及青少年身心发展规律等要求，实现德育活

5、动所要达到的预期目的或最终结果，《中国普通高等学校德育大纲》对此也做了明确规定。①高校是个“聚宝盆”，聚集了社会主义事业建设的接班人，然而，随着经济社会的发展，在这个特殊环境里，逐步渗入了多元性文化，迫切需要我们与时俱进，不断调整德育目标。但是，高校德育工作长期以政治理论教育作为德育的代名词，缺乏与多元文化的结合。而且其内容缺乏与现实社情的结合，也缺乏与当代大学生千差成别的个体特性的融合，往往使学生感觉枯燥、乏味，其结果是事倍功半。　　1.2德育方法和途径存在机械性，不适应当前的教育环境　　随着当代中国社会转型的深入，新时期德育的环境、对象和内

6、容都发生了深刻的变化，德育方法和途径面临的最大挑战是如何积极探索与时俱进的德育工作新方法，新途径。而当前普遍存在的德育方法有集中灌输、重理论轻能力、重榜样示范轻个体自省、共性教育多个性教育少、强制说服多启发诱导少等特点，使得高校德育过于形式化，只强调德育课程的开设，而忽略达到的效果。甚至有些高校存在“刻舟求剑”的作法，一名德育老师的教案或课件几年都不更新一次，评价德育课程效果的唯一标准就是考试成绩，将成绩达标与德育效果轻易地等同，形成了老师照本宣科，学生机械地背答案应付考试的局面，使高校德育收效甚微。　　1.3德育内容过于理论化，缺乏与现实社情

7、的交汇　　我们讲高校德育过于理论化，是其内容不够现代化，德育课堂上基本都是理论语言，缺乏现代的元素，德育内容基本是正面的教育内容，存在脱离实际只讲空洞理论的现象，缺乏对负面社会现象剖析。理论永远指导生活的实践，但在课堂上却缺乏与现实生活中各种社情的有效交汇。随着时代的发展，我们的德育课程中应该添加更多的现代化的元素，使课堂内容中增加社会实际内容才能引起学生的兴趣，才能引起学生的主观能动性。　　1.4德育工的责任感弱化，缺乏情感教育　　80、90后大学生性格迥异，多具有叛逆心理，一味的灌输式教育、考试检测式德育教育使他们产生抵触心理。而德育工加强

8、情感教育可以对学生的情感施加影响，提高其理性认识、拉近师生间的关系，以情感教育式的德育唤起大学生对德育美的认识，陶冶学生的心灵，引起他们对真理的思索和